Q学生時代に最も力を入れたことを教えてください。

A長期インターンでホテルのDX支援を担当し、外国人観光客への集客方法を分析した経験について話しました。現状分析から課題を整理し、地域店舗との連携施策やLINEを活用したクーポン配信を提案し、実際に採用されたことを伝えました。

Q自己紹介と、これまでの学生生活について教えてください。

A大学では法律分野を中心に学び、長期インターンシップでは企業のDX支援に携わりました。また、アルバイトでは無印良品でスキンケア売場を担当し、お客様への提案方法の改善や売場づくりに取り組んできたことをお話ししました。

Q学生時代に力を入れたことを教えてください。

A自分たちの代で顧問の監督が野球未経験者に変わり、練習メニューや采配をすべて部員主導で行う必要があったことです。

Q学生時代に力を入れたことを教えてください。

A高校時代、運動部のキャプテンとして、部内の組織運営に注力したことです。

Q簡単に自己紹介をお願いします。

A〇〇大学の〇〇と申します。学生時代、様々なことに取り組んできましたが、特にベンチャー企業の運営と準体育会の幹部としての業務に注力してきました。本日はお忙しい中、ありがとうございます。どうぞよろしくお願いいたします。

Q簡単に自己紹介をお願いします。

A〇〇大学の〇〇と申します。学生時代、様々なことに取り組んできましたが、特にベンチャー企業の運営と準体育会の幹部としての業務に注力してきました。本日はお忙しい中、ありがとうございます。どうぞよろしくお願いいたします。

Q大学時代に一番力を入れて取り組んだこと、およびそのことから学んだこと、感じたことを教えてください。

A〇人規模の運動系サークルで副主将を務め、チームの勝利のために自分ができることを考え、試合のデータ分析を行った。先輩たちと同じ舞台に立ちたいという思いから、関東大会出場を目標に掲げたが、試合の勝率が〇割と先輩代の〇割を大きく下回り、目標に届かないと危機感を抱いた。そこで副主将として、応援・鼓舞だけでなく何ができるかを考え、選手ごとの特徴を把握するデータ分析を導入した。具体的には、試合を録画し、全打席分の打球の質や方向・結果を手動で入力してデータ化した。毎試合〇時間以上かかったが、チームの力になりたい一心で継続し、感覚的に捉えていた特徴をデータで裏付け、気づけなかった特徴も可視化できた。さらに主将と話し合い、データで得た特徴と経験則をすり合わせ、打順やサインを組み立てた。その結果、勝率は〇割まで向上し、目標を達成した。自分が熱量を持ち、言葉と行動で示すことで周囲を巻き込むことができると学んだ。

Q不動産業界の営業職は離職率が高くモチベーションが無ければ耐えられないと思いますが、稼ぎたい理由は何ですか。

A主に二つ理由があり、一つ目は若いうちにたくさんの経験を積むため、二つ目は将来の家庭を持ち、豊かに過ごすためです。

Q仕事をする上で自身が思う活かせる強みを教えてください。

A私の強みは、相手の立場に寄り添い、合意形成を通じて目標達成に向かう推進力です。体育会系運動部で関東リーグ昇格を目指す中、リーグ下位に低迷した時期がありました。私は自主練参加率の低さなど、選手間の当事者意識の差を課題と捉えました。そこで、私は個別の課題に特化した「個別トレ」の導入を提案しましたが、当初はオーバーワークへの懸念から、多くの部員に反対されました。反発を受け、私は「自分が考える最善策」を押し付けるばかりで、仲間の疲労や心情に配慮できていないことに気づきました。そこで、部員一人ひとりと対話し、最低限の練習量のベースを設けた上で、負担を考慮したメニューへと柔軟に修正できる体制を整備しました。その結果、部員是認が課題と向き合うことで、チーム全体の主体性が向上し、リーグ〇位浮上に貢献できました。

Q学生時代に力を入れたことについて教えてください。

A学生時代に最も注力したのは、競技活動とスポーツ関連のインターンシップを両立した経験です。体育会運動部では月間約〇kmの走り込みを継続し、全国学生陸上競技大会で〇位入賞を果たしました。一方で、競技の持続可能な発展を模索すべく、自ら交渉しプロチームでのインターンを開始しました。従来は協賛金のみに頼っていたイベントに対し、企業側のメリットを最大化する体験ブースやSNS広告を提案・実行しました。結果、新規参加者は〇倍、スポンサーは〇社増加することができました。両立にあたっては、〇分単位の行動管理と疲労の数値化により、過密スケジュールの中でも練習と業務の質を維持しました。この経験から、主体的に動くことで道は拓けること、そして学問と実践を往還する重要性を学びました。競技とビジネスの両面に本気で向き合い、結果に執着して課題を乗り越えたこの遂行力は、社会でも通用すると確信しています。