Q自己紹介、志望動機、学生時代に頑張ったことを2分ほどで説明してください。

Aこんにちは、〇〇大学から参りました。〇〇と申します。大学では〇〇学部に所属しており、〇〇を専攻しております。また、〇〇部に所属しており、そのなかで3年時に新歓リーダー、4年時にクラスリーダーを務めていました。本日はよろしくお願いいたします。また、学生時代に力を入れたことは〇〇部で全日本出場を目標に20名のリーダーを務めたことです。代変わり当初、チームには実力者と呼べる選手がいないうえに、チーム全体のレベルも低かったため、ボトムアップを図り、実力者を作り出す必要がありました。ボトムが低い原因は下級生がミーティングに積極的に参加できないことだと考え、方式を従来の上回生主導から学年混同のグループ別発表形式に変更しました。発言しやすい雰囲気づくりを徹底した結果、次第に意見交換が活発になりました。加えて、実力者が出てこない原因をレベルの高い選手が身近におらず、練習の負荷が低いことだと考え、他大との合同練習や情報交換を企画しました。結果、目標達成には至りませんでしたが、この経験を通して、一人では達成困難な目標に対して、周囲を巻き込みながら粘り強く改善を続ける力が身についたと考えています。最後に志望動機に関して説明させていただきます。貴機構を志望する理由は、2点ございます。1点目は強靭なネットワークをお持ちである点、2点目は自分が最も良いと思った提案をできると考えたからです。以上より、貴機構ではやりがいと自信をもって世の中に広く貢献できる仕事ができると考え、志望しております。

Q自己紹介、志望動機、学生時代に頑張ったことを2分ほどで説明してください。

Aこんにちは、〇〇大学から参りました。〇〇と申します。大学では〇〇学部に所属しており、〇〇を専攻しております。また、〇〇部に所属しており、そのなかで3年時に新歓リーダー、4年時にクラスリーダーを務めていました。本日はよろしくお願いいたします。また、学生時代に力を入れたことは〇〇部で全日本出場を目標に20名のリーダーを務めたことです。代変わり当初、チームには実力者と呼べる選手がいないうえに、チーム全体のレベルも低かったため、ボトムアップを図り、実力者を作り出す必要がありました。ボトムが低い原因は下級生がミーティングに積極的に参加できないことだと考え、方式を従来の上回生主導から学年混同のグループ別発表形式に変更しました。発言しやすい雰囲気づくりを徹底した結果、次第に意見交換が活発になりました。加えて、実力者が出てこない原因をレベルの高い選手が身近におらず、練習の負荷が低いことだと考え、他大との合同練習や情報交換を企画しました。結果、目標達成には至りませんでしたが、この経験を通して、一人では達成困難な目標に対して、周囲を巻き込みながら粘り強く改善を続ける力が身についたと考えています。最後に志望動機に関して説明させていただきます。貴機構を志望する理由は、2点ございます。1点目は強靭なネットワークをお持ちである点、2点目は自分が最も良いと思った提案をできると考えたからです。以上より、貴機構ではやりがいと自信をもって世の中に広く貢献できる仕事ができると考え、志望しております。

Q学生時代に頑張ってきたことは何ですか。

A自身の原体験と教育系ベンチャー企業での長期インターンのご縁がきっかけで、去年の夏に初の海外経験ながら留学でもなく何かの団体にも所属したことがないですが、1人で東南アジアに行き、現地の日本語を学んでいる東南アジア大学生や大学教授と人脈を形成し一人で大学で日本語の授業をやらせていただいた経験があります。

Q企業を選ぶポイントについてご記入ください

A私の就職活動の軸は主に3つあります。1つ目は人と直接コミュニケーションを取りながら環境で働くことです。〇〇部での経験から、お客様や仲間と信頼関係を築き、努力を通して周囲に良い影響を与えられる仕事に魅力を感じています。2つ目は長く働くことが出来る環境が整っていることです。私は一つの会社で長く働き続けることで短期間では得られない経験や信頼を得たいと考えています。したがって、経営の安定性と育児休暇などの制度が整った会社を重視しています。3つ目は、若手のうちから裁量を持って挑戦できる環境があることです。私は自身の行動力を活かし、自ら考えて動く中で成長し、社会への貢献に繋げていきたいと考えています。

Q志望動機

A多くの人の心やその先の人生に残る作品作りをしたいからだ。私は、幼い頃から貴会の多様な番組を楽しんできたが、一つ一つが記憶に刻まれている。収録に参加する程夢中になった「おかあさんといっしょ」、歴史好きのきっかけとなった「歴史にドキリ」、旅行計画に繋がった「ブラタモリ」。貴会の番組は世代を超え共通の話題を生み出し、人々の心に残り続ける力を持つ。分野問わず高品質な番組を提供する貴会で、その制作過程を学びたい。

Qゼミや専攻、研究テーマなどについて記入してください。100文字以下

A〇〇学を専攻している。理論だけでなく調査の技法や、個別的な事例から社会問題を捉える認識や分析の考え方を学んだ。大学院では〇〇へインタビュー調査をしており、語りを聞くこと、解釈することは得意だ。

Q自己紹介をお願いします

A○○大学○○学部○○学科の○○です。大学では〇〇する研究に取り組んでいます。また、課外活動として塾講師のアルバイトと〇〇部としての活動を行っています。本日はお忙しい中面接の機会を頂き、ありがとうございました。よろしくお願いいたします。

Q学生時代に力を入れたことを教えてください

A私が学生時代に力を入れて取り組んだことは、中学生から現在まで9年間継続してきた〇〇部の活動です。中学生で〇〇部に入部した当初は同期20名の内、最も実力が劣っていました。そこで私は、チーム内の誰よりも自主練習の練習量を確保することを目標に掲げ、平日はナイターレッスン、休日は外部練習会に参加して主体的に実力を磨きました。その結果、3年目にはチームを代表して大会に出場し、〇〇大会で6位入賞という成果を収めました。高校では副部長として後輩指導や練習計画の立案も任され、チーム全体のレベル向上にも貢献しました。この経験から、私は一見不利な状況でも諦めず、目標達成のために自ら動き続ける粘り強さと、現状を分析して改善策を講じる課題解決力を身につけました。

Qあなたの最大の課題解決経験を教えてください。

A私の最大の課題解決経験は、海外の日本語学習者がネイティブスピーカーとの会話、学習機会の環境を構築をしたことである。初の海外経験の中で、日本語学習支援の募集が無い環境にも関わらず、私は自ら海外で学習機会を創出した。私が海外で感じたのは、現地の日本語学習者が「ネイティブスピーカーとの会話機会に圧倒的に恵まれていない」という課題であった。これは、私自身が日本で英語学習中に直面した課題でもあり言語学習における共通の壁だと考えている。まず、メールで現地日本語学校〇校に働きかけた。しかし、全て無回答だった。そこで、対面での交渉をネットで模索し、文化発信イベントに参加した。そこで、〇名の学生にヒアリング。約〇割の学生が会話不足を訴えたため、海外の教育機関の日本語学科教授へ直談判し、〇クラス計〇名を対象に演劇形式の会話ワークショップを企画・実施した。学生には自ら台本を作成させ、私自身もグループに入り実演・伴走しながらフィードバックを重ねた。その結果、帰国後も〇名以上から継続的に学習相談を受けるなど、彼らの学習意欲と自信を大きく引き出せた。さらに、私が帰国後もSNSでの学習相談やビデオ通話を可能にする環境も構築し、ネイティブとの会話不足という根本的な課題を解決した。この経験を通じ、未経験なことでも恐れず行動し、粘り強く再挑戦する行動力とリーダーシップを養えた。

Q志望の動機

A私が貴社を志望した理由は、「お客様を幸せにする前に、自分のことを大切にする」という考え方に強く共感したためです。アルバイトを通じて、働く人の前向きな姿勢や雰囲気が、そのままお客様の満足度につながることを実感してきました。自身が前向きに働くことで周囲にも良い影響を与えられると考えています。貴社の一員として、自らも楽しみながら、お客様に寄り添い価値提供に貢献していきたいです。