Q自己紹介をお願いします

A〇〇大学から参りました。〇〇です。本日はよろしくお願いいたします。

Qお客様に言われて一番嬉しかったことはありますか？

A一番嬉しかった言葉は「あなたに担当していただけてよかった」と接客に満足してお帰りいただけた際の一言です。シンプルですが、私が担当したことで良い商品を見つけられた。私の接客でより良い商品に出会うことができた。というのがすごく嬉しく、やりがいに繋がりました。より多くのお客様に商品や服の楽しさを伝えたいと思うきっかけや、自分の自信に直結した出来事でした。

Q自己紹介をお願いします

A〇〇大学から参りました。〇〇です。〇〇部に所属しており、大学では〇〇ゼミに所属しておりました。アパレルで7年間アルバイトをしており、持ち前の明るさと元気さでお客様と円滑なコミュニケーションができます。本日はよろしくお願いいたします。

Q弊社の事業で興味のあるのは何ですか？

A企業のペーパーレス化の事業に興味があります。実際私が働いているアルバイト先では給料明細が紙のままで、中小企業ではまだまだペーパーレス化が進んでいないと感じています。このような企業に対して、より働きやすくするための環境を整えるための事業に興味をもっています。

Q自己紹介

A〇〇9年間、高校から寮生活をしてきて、一人でやり抜く力を若い時から経験してきた。これに加えて継続力、学び続ける力をつけてきた。これらの力で御社に貢献したい。

Q広告業界の志望理由

A中学2年生の頃の私のあだ名はーーー。眼鏡、静かなグループ所属、大縄跳びで足を引っぱる運動音痴。勉強以外に能がない「地味でつまらない人」というラベルを貼られていた。しかし本心では人を楽しませることが大好きで、断片的な情報だけで判断される現状が悔しかった。 そこで印象を覆すべく、体育のダンス発表会に向けて2週間の特訓を重ね、ーーーーーーのコピーダンスを披露。意外なパフォーマンスにクラス中がどよめき、発表後には「カッコよかった！」と声をかけられた。それをきっかけに、距離のあったクラスメイトとも打ち解けていった。この経験から、私は偏見を正面から否定するのではなく、相手の抱いているイメージを踏まえた上で意外な一面を提示することで、受け取られる印象が大きく変わり関係性まで動き得ると実感した。当時の自分のようにラベリングに悩む人、物、事の魅力を、正しく届く形で伝える広告の仕事に関心を持った。

Qコンサルタントを志望する理由

A私は、企業が挑戦し続けられる状態をつくりたい。その背景には、性質の異なる2社でのインターン経験がある。 1社目の経理代行企業では、導入事例の記事制作に携わった。煩雑な業務に追われていた担当者が、経理業務の外注によって時間的・精神的余裕を持ち新規事業や組織拡大といった次の挑戦へ踏み出す姿を目の当たりにした。この経験から、業務効率化とは単なる省力化ではなく、意思決定や挑戦の余地を生み出すことだと学んだ。 一方、企業の変化と挑戦を支援する広告代理店でのインターンでは、人の感情を起点にしたリブランディングにより、売上向上や社内の所属意識が高まる過程を経験した。しかし同時に、感情へのアプローチだけでは組織や事業の構造そのものまでは変えきれない限界も実感した。 この経験から、効率か感情、どちらか一方ではなく、多角的な観点から企業が継続的に挑戦できる土壌をつくるために、貴社のビジネスコンサルタントを志望する。

Q得意な科目または研究課題等について（200字以下）

A地方自治体による生涯学習活動についてです。社会教育主事という資格取得のため、地域による学校以外での教育サポートを主に学びました。地域のお祭りや小学生の課外活動のサポート役として現地実習を行いました。一見ただの遊びに見える地域イベントでも、ふとした会話から地域の歴史や地元の美味しい食べ物を教わり、楽しく会話するなど交流が生まれる事で、地域愛を育み人口流失を防ぐきっかけになるのではないかと考えました。

Q得意な科目または研究課題等について（200字以下）

A地方自治体による生涯学習活動についてです。社会教育主事という資格取得のため、地域による学校以外での教育サポートを主に学びました。地域のお祭りや小学生の課外活動のサポート役として現地実習を行いました。一見ただの遊びに見える地域イベントでも、ふとした会話から地域の歴史や地元の美味しい食べ物を教わり、楽しく会話するなど交流が生まれる事で、地域愛を育み人口流失を防ぐきっかけになるのではないかと考えました。

Q学生時代に力を入れたこと

A◯◯留学中、言語学の授業で4人チームを主導し、最終発表で7チーム中1位を獲得した。本授業は「文化と言語」を題材に自由にテーマ設定し、教授と学生が新規性・内容の質・表現力で評価する形式だった。当初はメンバーが詳しい「◯◯」を扱う予定だったが、頻出テーマゆえ相当の深掘りが必要で、知識量で勝る大学院生チームに埋もれる懸念があった。そこで評価軸に立ち返り、新規性は深さではなく新たな切り口で作るべきと整理し、全員の強みが活きる日米比較、特に「◯◯」へ転換を提案。私ともう一名が◯◯を実演し、残る2名が背景説明を担当する体制を構築。◯◯作成では、私は「◯◯」、相手は「◯◯」を重視し意見が対立。双方の主張を形式と内容に分解し、形式は◯◯の型と間、内容は◯◯を採用して統合。2週間練習を重ね、当日は、◯◯で◯◯し最高評価を獲得した。