Q: 学生時代に最も打ち込んだことを教えてください。（全角400文字以内）
A: 【多様な価値観を持つ仲間と挑戦した学内建築コンペ】大学3年時、設計力や創造力向上を目指し、他分野専攻の○○人を誘い挑戦した。当初は互いのこだわりが衝突し、その中で迎えた中間審査では酷評を受けた。各々の能力や価値観を活かせていない現状に責任を感じていた私は、「専門分野の違いによる相互理解の欠如」が要因だと考えた。そこで全員が互いの想いに当事者意識を持って取り組むよう、作業の中で一人一人の表層的状況だけでなく潜在的な想いも把握し、それを全体に共有するよう努めた。まずは私自身が誰よりも仲間と向き合い、「チーム」で納得のいく作品にしたい熱意を見せた。次第に議論が活性化し発展的なアイデアも生まれ、様々な視点で地域実情を捉えた提案へと繋がった。最終審査では独創性と実現性の両立が高く評価された。この経験から、多様な視点や発想の相乗効果は個人では出せない大きな成果に繋がることを学んだ。
Q: 自己分析（自分の強みと弱みについて）を記入して下さい。（全角400文字以内）
A: 強みは、「傾聴力」や「共感力」を基に多様な仲間と...

Q: 自己PRをご記入下さい。
A: 私の強みは素直さです。飲食店でアルバイトを始め、初めて接客業に挑戦しました。最初は覚えることが多く、思うように業務をこなせず、後から入社した人たちよりも成長が遅いと感じ、改善するために努力を続けました。具体的には、先輩や上司からの指摘を前向きに受け入れ、同じミスを繰り返さないよう意識しました。また、成長を加速させるために、自ら積極的にフィードバックを求め、先輩方の接客を観察しました。さらに、業務がスムーズに進むよう、業務の流れを整理し、効率的に動けるよう工夫も重ねました。素直に学ぶ姿勢を持ち続けることで徐々に成長し、自信をつけることができました。その結果、学生には少数にしか任されない時間帯責任者に抜擢されました。時間帯責任者としての役割を担うようになってからは、スタッフの育成や店舗全体の運営にも関わるようになり、より責任感を持って仕事に取り組むようになりました。特に、スタッフ一人ひとりの特性を理解し、適切な指導やサポートを行うことで、チーム全体の成長に貢献できるよう努めました。この経験を活かし貴社で、多くのことを吸収し、挑戦しながら成長していきたい...

Q: あなたが、自ら考え行動し目標達成した経験について、工夫した点も含め具体的に入力して下さい。（400字以内）
A: 私は約1年間の海外留学を通じて、英語を用いたコミュニケーション能力を向上させた。英語に強みを持つ大学を進学先とするなど、一貫して英語力を磨ける環境に身を置き、将来的に世界で活躍できる人材を目指してきた。大学二年生時の接客業のアルバイトでは、外国人観光客と接する機会があり、実践的な英語力の必要性を痛感したことが留学を決意するきっかけとなった。しかし、留学当初は現地の人や留学生との意思疎通に苦労した。話すスピードや発音の違いに戸惑い、リスニングにも課題を感じた。その克服のため、学内外のイベントに積極的に参加し、日々英会話の経験を積み上げることに注力した。その結果、留学後半には自然とスムーズな会話ができるようになり、自身の成長を実感した。この経験を通じて、私は主体的に学ぶ姿勢や関係構築力を培った。これらのスキルを活かし貴社のグローバルな環境で成果を上げたい。
Q: 山善で挑戦したい事とその理由を記入して下さい。（400字以内）
A: 世界を舞台に貴社の商材をより多くの市場へ...

Q: 学生時代に『一番力を入れた活動（学業や部活・サークルなど）』と、『それに取り組むことになった理由』、また『それによって得られたもの』について、できるだけ具体的にお書きください。（400文字以内）
A: 私は約1年間の海外留学を通じて、英語でのコミュニケーション能力を向上させた。 英語に強みを持つ大学に進学するなど、一貫して英語力を磨ける環境に身を置き、将来的に世界で活躍できる人材を目指してきた。大学2年時には、接客業のアルバイトで外国人観光客と接する機会があり、実践的な英語力の必要性を痛感したことが、留学を決意するきっかけとなった。しかし、留学当初は現地の人々や留学生との意思疎通に苦労し、話すスピードや発音の違いに戸惑い、リスニングにも課題を感じた。克服のため、日常会話に加え、学内外のイベントに積極的に参加し、英会話の機会を増やした。その結果、留学後半には自然にスムーズな会話ができるようになり、TOEICのリスニングスコアも145点向上した。この経験を通じて、主体的に学ぶ姿勢や異文化の人々との関係構築力を培った。
Q: これまで、チームで協力しながら何かをやり遂げた経験と、そのチーム内での...

Q: 自己PRや業務での強み
A: 私は大学の研究活動で、□□機関と連携し、相談窓口を自動で案内する〇〇を開発しました。背景には、未成年が△△で被害に遭うケースが増加しているという課題がありました。私は技術的な仕組みを設計・実装し、利用者が匿名かつ迅速に相談できる環境を整備しました。また、未成年向けのインターネット犯罪防止講習会も□□機関と共同で開催し、参加者に対して安全なインターネット利用の重要性を伝えることができました。これらの経験から、技術は人々の安心を守る力になることを実感し、社会課題の解決に貢献できるエンジニアを志すようになりました。



また学業と並行して、コンピューターセキュリティを独学で学びました。某サイトを活用し、ネットワーク侵入テストや脆弱性診断のシナリオを実践的に体験しました。初めは基礎知識も不足していましたが、一つ一つわからない箇所をクリアにすることによって最終的に上級レベルの問題に挑戦することができました。自主的に学び続ける姿勢と問題解決力を養ったことは、今後の業務においても大きな強みになると考えています。これらの経験を通じて、社会課題解決に技術...

Q: 趣味・特技
A: 私は人と過ごすことが趣味の1つです。



特定の友人だけでなく「はじめまして」が特に好きで、最近だと知り合って2日の友人に誘われて全員初対面の15人の食事会に飛び入り参加しました。新たな出会いは自分の視野も広げてくれるため自ら探しにいっています。
Q: 学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容
A: 私は□□学部で外国語や他国の経済について学ぶのと同時に2年生から〇〇も専攻しています。〇〇を専攻分野として選んだ最初の理由は漠然とした興味と、「□□学部なのに〇〇を学ぶ」というのがただ面白いと感じたからでした。



しかし、学びを深めていくうちに作物を作る難しさや楽しさ、〇〇そのものに対する興味が深まりました。ゼミの担当教授が〇〇の教授でもあるためゼミ内でもたまに〇〇について触れ、ゼミ研修で海外に行った際には現地の農家を訪れ、日本では見ることのできない作物の農場、システムを見ることができました。
Q: 自己PR
A: 私は好奇心が旺盛で、何に対しても興味を持って挑戦し取り組むことができます。



大学では学生コン...

Q: 趣味・特技
A: 私は人と過ごすことが趣味の1つです。



特定の友人だけでなく「はじめまして」が特に好きで、最近だと知り合って2日の友人に誘われて全員初対面の15人の食事会に飛び入り参加しました。新たな出会いは自分の視野も広げてくれるため自ら探しにいっています。
Q: 学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容
A: 私は□□学部で外国語や他国の経済について学ぶのと同時に2年生から〇〇も専攻しています。〇〇を専攻分野として選んだ最初の理由は漠然とした興味と、「□□学部なのに〇〇を学ぶ」というのがただ面白いと感じたからでした。



しかし、学びを深めていくうちに作物を作る難しさや楽しさ、〇〇そのものに対する興味が深まりました。ゼミの担当教授が〇〇の教授でもあるためゼミ内でもたまに〇〇について触れ、ゼミ研修で海外に行った際には現地の農家を訪れ、日本では見ることのできない作物の農場、システムを見ることができました。
Q: 自己PR
A: 私は好奇心が旺盛で、何に対しても興味を持って挑戦し取り組むことができます。



大学では学生コン...

Q: 趣味・特技
A: 私は人と過ごすことが趣味の1つです。



特定の友人だけでなく「はじめまして」が特に好きで、最近だと知り合って2日の友人に誘われて全員初対面の15人の食事会に飛び入り参加しました。新たな出会いは自分の視野も広げてくれるため自ら探しにいっています。
Q: 学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容
A: 私は□□学部で外国語や他国の経済について学ぶのと同時に2年生から〇〇も専攻しています。〇〇を専攻分野として選んだ最初の理由は漠然とした興味と、「□□学部なのに〇〇を学ぶ」というのがただ面白いと感じたからでした。



しかし、学びを深めていくうちに作物を作る難しさや楽しさ、〇〇そのものに対する興味が深まりました。ゼミの担当教授が〇〇の教授でもあるためゼミ内でもたまに〇〇について触れ、ゼミ研修で海外に行った際には現地の農家を訪れ、日本では見ることのできない作物の農場、システムを見ることができました。
Q: 自己PR
A: 私は好奇心が旺盛で、何に対しても興味を持って挑戦し取り組むことができます。



大学では学生コン...

Q: 趣味・特技
A: 私は人と過ごすことが趣味の1つです。



特定の友人だけでなく「はじめまして」が特に好きで、最近だと知り合って2日の友人に誘われて全員初対面の15人の食事会に飛び入り参加しました。新たな出会いは自分の視野も広げてくれるため自ら探しにいっています。
Q: 学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容
A: 私は□□学部で外国語や他国の経済について学ぶのと同時に2年生から〇〇も専攻しています。〇〇を専攻分野として選んだ最初の理由は漠然とした興味と、「□□学部なのに〇〇を学ぶ」というのがただ面白いと感じたからでした。



しかし、学びを深めていくうちに作物を作る難しさや楽しさ、〇〇そのものに対する興味が深まりました。ゼミの担当教授が〇〇の教授でもあるためゼミ内でもたまに〇〇について触れ、ゼミ研修で海外に行った際には現地の農家を訪れ、日本では見ることのできない作物の農場、システムを見ることができました。
Q: 自己PR
A: 私は好奇心が旺盛で、何に対しても興味を持って挑戦し取り組むことができます。



大学では学生コン...

Q: アクセンチュアを「社員一人ひとりの自己実現のプラットフォーム」と考えたとき、選択した DNA に沿ってアクセンチュアを志望する理由と、アクセンチュアで実現したいことを教えてください。(300 文字以上 400 文字以下、改行不可)
A: ※選択した DNA:「念に基づき、主張し、実際にやり遂げる」貴社を志望する理由は、「自らの念」 に基づいて行動できる環境があり、それを決して笑わない仲間がいると考えるからです。私は高校時代、テニス部の部長として、新制度の導入を提案、実現した経験があります。当初、私の提案は顧問の先生からの反対を受け、実現が難しい状況でした。しかし、私に共感してくれた同級生と共に連日先生を説得したことで納得を得、実現することが出来ました。この経験から私は、正しいことを正しいと言える環境と、行動しようとする者を笑わない仲間の重要性を学びました。そして、貴社にはそれがあると確信しています。貴社で実現したいことは、自己成長と実際的な解決の提供を両立することです。貴社には、施策の立案からその実行に至るまでの過程を一気通貫で支援することで、解決そのものを提供できるノウハウがあります。そこで、貴社...