Q留学経験

Aカナダ（バンクーバー）に1年間休学し、トレーニングプログラムで専門留学。専門学校で貿易や国際ビジネスについて6ヶ月間学び、インターンシップを通じて6ヶ月間の就業体験を行う予定。本留学の目的は2点ある。1点目は、キャリアについて、再考するためである。私は貿易や国際ビジネスについて興味があったが、このことについて専門性を高め、どのようにこの分野に携わるべきかを明確にしたいと考えている。実際に、サプライチェーン全体の流れやどのように、企業が海外進出をしているのかを学び、政治経済や社会情勢、法律や文化慣習など非常に多くの障壁があることを知った。そして、経済成長や生活を豊かにするという観点から、現代社会において貿易は欠かせないものであり、そうした障壁を軽減することに大きな意義を感じた。そして、このことに貢献できるキャリアを築いていきたいと考えている。2点目は、現地での生活を通して、文化慣習の違いについて体感することである。カナダは日本と異なり、移民や海外にルーツを持つ人々が人口の大半を占めているため、世界各国の文化を知ることができる。日常的に多国籍な人々に話しかけて雑談をしたり、ボランティアや学外のコミュニティに参加したりなどしている。このことを通して、彼らがどのような思考を持って行動しているのか、彼らとどのようにコミュニケーションを取るべきなのかを日々学んでいる。英語以外にも語学力を上げることはもちろん、宗教や食文化などを知り、尊重することが重要であると知った。

Q趣味・特技

A私の趣味はSNS活用です。〇〇というアプリで日々スタイリング写真を投稿し、ファッションを通じて自己表現をしています。また、フォロワーとの交流や他のユーザーを見てスタイリングのアイデアを得ています。人との関わりやビジネスに活かせると考えています。

Q学生時代力を入れたこと（400字以内）

A私が学生時代に力を入れたことは個別指導塾のオンライン化である。私が住んでいた寮では週末に地域の子供向けに個別指導塾を開いていたが、コロナにより閉鎖を余儀なくされた。そこで他の寮生と相談し個別指導をオンラインで行うことにした。 しかしオンライン指導のノウハウがないため寮生でオンラインと対面の授業で異なる点を挙げ対策を考えた。そして授業を行ったが生徒の理解が対面のときと比べ芳しくないように思われた。この状況は他生徒でも見られたため、私たちが講じた対策は円滑に授業を進めるためのもので、理解しやすさなど生徒の立場で考えられていないことに気付いた。そこで子供や保護者の意見を聞くことが効果的だと考え、試用価格で授業を受けていただいた。そしてその都度改善を行った。 その結果生徒・保護者ともに満足のいく授業をオンラインで行えるようになった。この経験から相手の立場に立ってものごとを考えることの大切さを学んだ。

Q自己PR（300字以内）

A私の強みは、相手の良いところを引き出し、長期的に信頼関係を築く力です。大学1年から約2年間、個別指導塾のアルバイトをしていました。当初は小学生から高校生までと接し方に戸惑い、深いコミュニケーションを取れていませんでした。そこで、1コマ90分の限られた時間で、効果的な授業を提供する方法を模索しました。解決策として、学習・性格診断データを基に、各生徒に合わせたアプローチを導入しました。その結果、相手との共通点から会話が弾み、人それぞれにあった声のトーンや話し方により、家庭内のことなども話してくれるような関係性を築けました。

Qゼミナールの研究題目

Aモーパッサンについての研究。短編小説を粘り強く読み込むことで、ひとつの事柄を深く考える力が身についた。

Q今までの人生で力を入れて取り組んだこと（20字以内）

A大学の部活時代のチーム運営

Q志望理由

A私は貴社の社員が一体となり、グループ全体で物事に挑戦していくという組織文化に魅力を感じました。このようにチームワークを大切にしていく中で社会貢献できる貴社にて私自身も一員として携わりたいと強く感じました。高い専門性を身に付け、様々なステークホルダーに寄り添い、課題を解決していけるような存在になりたいと考えています。お客様の顕在的なニーズだけでなく、潜在的なニーズにより注目し、常に満足いただけるように貴社でスキルを身に付けたいと思っております。そして将来的にグローバルに活躍できる存在の第一線となれるよう日々努力することを怠ることなく努めてまいります。お客様の高い満足度に貢献でき、日本社会及び経済の持続的発展を支え、高い専門性スキルを日々学ぶことができるのは貴社しかないと強く感じたため、私は貴社を志望いたしました。

Q趣味・特技

A私の趣味は、ライブに行く事です。私は、初めて行ったライブで、そこでしか味わえない迫力や心を打たれるMCに惹かれ、中学1年生の時から現在まで毎年様々な音楽フェスやライブに行っています。また、そこで得た感受性が私の共感力に繋がったと考えています。

Qこれまでであなたが困難に直面しながらも「成し遂げたこと」は何ですか？また、困難を越えるために何をしましたか？具体的なエピソードを交え400字以内で記述してください。

A学生コーチとして高校のバドミントン部の練習メニューの改革を行い、部の目標であった全国大会出場に貢献したことだ。私がコーチになった年は結果が出ていなかったが、伝統的な練習メニューを変えることが出来ず悪循環に陥っていた。そこで私は2つのことを実践した。


1つ目は部員全員の課題をノートにまとめ渡すことだ。自分の課題を客観的な視点から伝えることで、意識するきっかけにして貰おうと考えた。さらにそのノートで意見交換を行うことで生徒の本音に向き合う機会を増やし、モチベーションを維持することに成功した。


2つ目はその課題を解決する練習メニューを生徒と一緒に考え実行することだ。自ら考え行動するという経験を得たことで生徒に自主性が生まれ、部員同士のアドバイスも活発になり私の助言なしでも練習メニューを作れるようになった。この経験から自らが問題意識を持って、行動する事で周囲と協力しながら状況を変えられることを学んだ。

Qご自身で実行した革新について教えてください。

A私は高校時代、ダンス部で全国高校ダンス部選手権に出場し、全国大会優勝という目標に向けてチームとしての課題を発見し、仲間の意見を聞くことで解決に向けて状況を変えた。大会作品は衣装や音楽など作品の全てを30人の部員で作り上げていた。作品のアイデアを出し合い、意見し合いながら制作を進めていく予定だったが、全員の意見をまとめることが困難に思われたため、一部の意見だけで作品内容が決定されていた。しかし一部の人の意見だけではアイデアが行き詰まり、作品を完成させることができない状況になってしまった。またそれにより他の人からの不満が殺到し、チームとして協力することが困難になってしまった。そこで私は他の人の意見を聞き、アイデアを取り入れた新しい案を提案した。作品の改善点や新しいアイデアを募り、誰もが意見しやすい環境を作った。また批判的な意見であっても真摯に受け止め、何度も改善した。その結果全員が納得できる作品を作ることができ、全国大会では50校中14位という結果を収めることができた。この経験から仲間の意見を尊重することの重要性を学び、今後も他の人の意見を尊重しながら仕事をしていきたいと考えている。