Q志望動機を教えてください。

A一人ひとりにあった広告活動ができると考え貴社を志望します。私は小学校でのボランティア経験や個別塾講師のアルバイト経験から、自分が人に対して行ったことが実際に反応として見える仕事にやりがいを感じました。また、先日参加させていただいた仕事体験プログラムのなかで、貴社のダイレクトマーケティングでは表面的なデータや結果だけを見るのではなく、なぜ反応が得られないのか、生活者はどのような状況でDMを受け取っているのかといった背景まで考え抜く姿勢が重要であると学びました。一人ひとりの声に耳を傾けてきた自身の経験を活かし、行動につながるようなDM、ウェブマーケティングの企画提案に携わりたいと考えています。

Qクラスに適応するために、なぜそのような行動を取ったのですか？

A転校したときはクラス全員と仲良くなることを目標にしていました。なぜなら、後悔したくなかったからです。

Q就活の軸は何ですか。他社はどんな業種を見ていますか。

A裁量があり、どんどん成長できる環境であることや、適切に評価される環境という回答をしました。

Q将来どうなっていきたいですか。

Aまずは目に見える結果を取り続けます。3年後にはマネージャ、5年後にはグループマネージャー、10年後には部長になっていたいです。

Q学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

A私は経済学系のゼミに所属し、地区町村への政策提言に取り組みました。グループリーダーとして、ポスティング削減による広告DX化を区へ提案しました。不要なチラシ廃棄を課題と捉え、環境負荷の低減と広告効果の向上の両立を目指しました。本提言はゼミ内で最も高い評価を得ました。さらにリーダーとして区役所職員との協議を主導し、実現性を踏まえた内容へとブラッシュアップを行いました。この経験から、周囲を巻き込みながら課題を形にする推進力と実行力を学びました。

Q学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

A私は経済学系のゼミに所属し、地区町村への政策提言に取り組みました。グループリーダーとして、ポスティング削減による広告DX化を区へ提案しました。不要なチラシ廃棄を課題と捉え、環境負荷の低減と広告効果の向上の両立を目指しました。本提言はゼミ内で最も高い評価を得ました。さらにリーダーとして区役所職員との協議を主導し、実現性を踏まえた内容へとブラッシュアップを行いました。この経験から、周囲を巻き込みながら課題を形にする推進力と実行力を学びました。

Q学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

A私は経済学系のゼミに所属し、地区町村への政策提言に取り組みました。グループリーダーとして、ポスティング削減による広告DX化を区へ提案しました。不要なチラシ廃棄を課題と捉え、環境負荷の低減と広告効果の向上の両立を目指しました。本提言はゼミ内で最も高い評価を得ました。さらにリーダーとして区役所職員との協議を主導し、実現性を踏まえた内容へとブラッシュアップを行いました。この経験から、周囲を巻き込みながら課題を形にする推進力と実行力を学びました。

Qアルバイト

A大学1年生の5月から現在まで、個別指導塾にて講師のアルバイトを行っています。小学生から高校生まで幅広い学年の生徒を担当し、生徒〇人に対して指導を行う通常授業に加え、受験生向けの特別ゼミにも携わってきました。指導科目は主に英語・国語・社会などの文系科目ですが、中学生までの生徒には数学や理科といった理数科目の指導も行っています。また、過去には子ども向け運動教室のアシスタントや飲食店でのホール作業のアルバイトも経験しています。

Qあなたの自己紹介をしてください。

A私は~サークルを設立し、代表として取り組んでいました。また、大学では~を専攻しており、様々な文化を横断的に学ぶことによって、国際交流にまつわることに力を入れていました。

Q趣味はどのようなものをお持ちですか？

A趣味は野球観戦、音楽鑑賞を目下行っております。
野球観戦は大学生になってから興味をもち、それが高じて野球観戦サークルに所属しております。活動としては大学の講義室をお借りして、スクリーンに野球中継を投影し、観戦するといったものでした。キャンパスが東京ドームに近いため、月に1回現地で観戦も行っておりました。音楽は家でCDの試聴機材を使ってお気に入りのアーティストの楽曲を聞いております。