Q周囲と協力し、成し遂げたこと

A高校時代に、東日本大震災の風化を見直すイベントを創設したことです。私が高校2年生だった2017年には東日本大震災から年月が経ち、復興支援への呼びかけを見ることも少なくなっていました。そんな中、「復興は本当に進んでいるのだろうか」という疑問が湧きました。そこで、メンバーを集めて震災被害の大きかった石巻市への訪問、東北の全市区町村へのアンケート調査を分担して現状を確認すると、復興が進んでいる地域はごくわずかでした。「風化しつつある今、現地の本当の現状を伝え、震災を無駄にしないようにしなければ」と考えました。震災を風化させず、防災意識を高めてもらうことが重要だと感じ、イベントを立ち上げました。200本以上の電話をかけ、大手食品会社等から協賛をいただきました。東北の食材なども現地から調達し、現地の今の状況を写真にまとめた展示も行い、400人以上が来場しました。これが私の環境変化に対して成し遂げたことです。

Q自己PR

A私の強みは失敗から成長する力です。私は、人間関係の構築の未熟さにより、中学時代に人生最大の失敗である不登校になりましたが、経験を自己成長と社会への還元に繋げました。高校時代より、自信をつけるために学校行事の運営、仲間を増やすためにボランティア活動への参加をしてきました。その後、私の経験を今度は社会で生かすために、不登校生と支援者を支えることをテーマとしたプロジェクトを仲間を巻き込んで立ち上げました。現在ではウェブメディアの運営を中心とし、イベントなども開催しています。これらの活動では受賞、メディア掲載もしました。この経験から、私は薬剤師職でどんな失敗が起こってもめげずに自分を高め、貴社に貢献して行けます。

Qこれまでの取組みの中で、最も自分らしさを表したと思える取組みについて2つ挙げ、それぞれの概要を記入してください。（各50文字以下）

A・○○のインターンシップで負けず嫌いな性格から商談件数15件を獲得しチーム内で2位になったこと・○○のインターンシップのインサイドセールスのチームリーダーとして月間の商談目標を達成したこと

Qあなたの自己PRを自由に記入してください。

A私の強みは高校野球で仲間の性格や考え方を汲み取る中で身に付けた「異なる価値観を擦り合わせる力」である。そして強みを、〇〇・〇〇・〇〇の3名で行った学部の卒業設計で発揮した。具体的には〇〇設計の過程で、〇〇系と〇〇系間で実現可能な建築規模に対する認識の相違が生じたため、私は実現可能性の向上を目的に、〇〇系の2名に〇〇を通じた数理的な理解を促した。その際に、〇〇系に馴染み深い〇〇を活用し、相手の立場に立つことを心掛けた。結果、デザイン性と耐震性を両立し、〇チーム中2位の成績を収めた。多数の関係者の価値観の擦り合わせが必要な貴社建築職で強みを活用したい。

Qあなたは自分のことをどのような人だと思っていますか。また、周りからどのような人だと思われていますか。300字

A私は、自分を失敗してもめげずに成長できる人だと思っています。私は、中学時代に人生最大の失敗である不登校になりました。不登校を克服し、私の経験を社会に還元するために、高校時代に不登校生と支援者を支えるためのプロジェクトを仲間を巻き込んで立ち上げたという経験があるからです。しかし、社会から簡単には受け入れてはもらえませんでした。そこで、方向転換し、不登校支援を行う企業を中心にプレスリリースを行い、活動を広めるところからスタートしました。このように躊躇せずに挑戦できることや挑戦がうまくいかない時には、柔軟に対応できることから、周りからは思い切りのいい人だと思われていると思います。

Q大学時代に最も力を入れて取り組んだ事柄・経験を教えてください。その中で特に問題と感じたことと、あなたがどう対応したかを具体的に説明してください。（400字以内）

A〇〇・〇〇・〇〇の3人で行った学部4年の卒業設計です。〇〇設計の過程で、〇〇系と〇〇系での実現可能な建築規模に対する認識の違いから、設計方針が纏まらないことが問題であると感じました。そこで私はチームを纏める立場で、以下の対応を行いました。〇〇系の2名に対して、〇〇について〇〇等を通じた数理的な理解を促しました。実例を通じた規模感の把握により、設計の実現可能性が高まると考えたためです。一方〇〇系の私は、デザイン性と耐震性が両立した空間の確保に向け、既存の手法だけでなく、〇〇構造や〇〇構造を計算により検討しました。結果は学科〇チーム中2位でした。これは、デザイン性と実現可能性の両立に成功したためと考えます。この経験から、考え方や専攻の違いによらず価値観を擦り合わせる努力の重要性を学びました。

Qこれまでの人生においてやりぬいた経験と学んだこと

A留学先の○○の幸福度について理解するため、4人のチームを作りインタビューを実施した。○○は幸福度の高さで知られる一方、現地の生活は明るい面だけではないと感じたことから、幸福について人々の生の考えを聞きたく思い、調査に取り組んだ。ただ、私が一から始めたこの活動には報酬がなく、メンバー間で意欲に差があった。私が多くの仕事を担うことで仲間の負担を減らそうともしたが、状況は改善しなかった。熱意だけでがむしゃらに動くばかりでは意味がないと気づき、仲間の内的な動機を喚起しようと試みた。各々のパーソナルな部分を知るための話し合いを重ねて、興味の方向性や得意なこと、これまでの経験について理解し、各人の「やりたいこと」と「できること」を明らかにした。そして、関心に合わせた調査テーマの導入や、適性に基づく業務分担を進めた。やりがいと責任感を感じられるような活動へと変革したことで、一人一人が主体性を発揮できるようになった。その結果、帰国後の発表時には、考察の多角的な視点が評価された。この経験から、リーダーシップとは、誰よりも熱量を持って取り組み、仲間の良さを引き出すことだと考えるに至った。

Q部活動やサークル、アルバイトなど、学生生活で力を入れて取り組んだことを教えてください。その際、ご自身が務めた役職や実績、活動内容も具体的に記載してください。(600字以内）

A所属するダンスサークルで出場した全国大会での優勝を目指し、サブリーダーとしてチームのモチベーションの維持とパフォーマンス力向上に貢献した。学園祭出演のための練習と時期が重なり、例年より準備や話し合いに時間を割くことができず、チームの士気に差が出てしまっていた。私はメンバー同士のコミュニケーション不足がチームの士気に関係していると考えた。そこで限られた時間で、メンバー同士がお互いに遠慮なく意見を言い合えるようにし、主体的に練習に参加できる環境を作り出すことが課題となった。これを達成するために二つの施策を考えた。一つ目は練習時間の前に簡単なミーティング時間を作り、メンバー同士が毎練習コミュニケーションを積極的に取れるようにした。二つ目はフィードバック動画の共有を行い、練習動画にメンバー自身がそれぞれ修正点を書き込みグループチャットで共有して、お互いに指摘しあうことで、本人では気づかない踊り方の癖や練習が足りていない部分を客観的に気づくことができるようにした。その結果、大会に向けての演出や練習に対する意見交換を活発に行えるようになり、メンバーが主体的に練習に参加できるようになったおかげでチームに士気が上がり、練習の質も上げることができた。また、互いにフィードバックしあうことでチーム全体の練習のレベルも向上し全国大会で優勝することができた。

Qご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。※簡単に記入できる範囲で構いません。★ご自身の性格・キャラクター、周囲との関係性がわかるような出来事★クラブ・部活・サークルなど所属していた団体★アルバイトなどの勤務経験など、その他なんでも結構ですので、あなたを知ることができる出来事を是非とも教えてください。

A・長女として誕生。6歳の時に弟ができるまで一人っ子としてたくさんの愛情を受けて育つ。・5歳からバレエとピアノを習い始める。・小学校では両親の影響から吹奏楽部に入りフルートを始める。・中学でも吹奏楽部でフルートを担当し、部長も務め、全国大会で最優秀賞や特別賞をいただく。・高校受験に失敗するも、結果的には良い友人や先生に恵まれ充実した高校生活を送る。・高校時代、長期休みはアルバイトをし、イベント運営やホテルのバッシングを経験する。・大学受験では高校受験の失敗をばねにし第一志望校に合格。・大学受験でお世話になった河合塾でチューターとしてアルバイトを始める。・K-popが好きだったためK-popカバーダンスサークルに入り、全国大会で準優勝を果たす。・アルバイト仲間やサークルメンバーには、今までの経験から責任感の強さや状況把握力を評価されることが多い。

Q志望動機

A未来の社会をさらに幸せにしたいからだ。留学先の○○の高い幸福度について調べる中で、社会の幸福とは「安定した日常と、そこから生まれる豊かさ」だと考えた。帰国後に私は、日本には安定した暮らしがあるからこそ、もっと人が豊かさを感じられる社会にしたいと強く思った。そうした中、「未来開拓者」として明日の社会を創り続けてきた貴社の存在や、人の「熱中」や「興奮」の力を活かした貴社の街づくりに出会った。また、社員の方々とお話しする中で、「自分はこうしたい」という十人十色の想いこそが、貴社の原動力だと気づいた。未来に熱い想いを持って向き合う貴社でこそ、私の理想を実現できると確信したため、貴社を志望する。