Q自己紹介

A○○大学○○学部○○学科の○○と申します。私は学生時代3年間○○に所属しており、コロナ渦後の活動に尽力していました。また、学業面につきましては、現在○○について研究しております。本日はよろしくお願いいたします。

Q当社に魅力を感じた部分を教えて下さい。(150字以上200字以内）

A私が貴社に魅力を感じた点は、研修制度が充実していることです。入社後スキルを伸ばす環境が整っており、学びの場が常にあることは魅力です。またプロジェクトで過程も重視されることは、コツコツ努力することが得意な私にとっては魅力に感じました。プロダクトを制作していた際の経験を活かしていきたいです。

Q学部研究内容(200文字)

A複数の交通騒音から、個別車両の交通騒音として抽出することを目的に、音源分離モデルDPRNNの検証を行いました。DPRNNモデルと従来の音源分離手法のConv-TasNetモデルとを比較し、DPRNNの有用性を示しました。そのほかの作業内容として、合計2,000の単体車両走行音を〇〇で△△し、それらの□□データを加工・解析しました。また、データの水増しとして☆☆を用いたデータ拡張を行いました。

Q学生時代に熱中したことについて教えてください。その中で、難しかったこと・工夫したことを教えてください。（400字以内）

A私が学生時代最も力を入れて取り組んだことは、未経験の状態から参加した出荷量予測AI実装チームでの開発です。これまで様々な個人開発を行ってきましたが、チーム開発の経験をしたいと考え、○○総業の長期のインターンシップに参加しました。慣れないチーム開発や、深層学習モデルの実装に戸惑うことが多かったのですが、自身の強みである知的好奇心と挑戦力をもとに、周囲の専門性の高い人達に積極的に教えを乞うことで実務レベルで新たな領域の技術が使用できるようになりました。現場とのフィードバックを重ねることで現在はアルバイトとして、AIを活用した出荷量予測のチーム開発に参加させていただいています。この経験から、知的好奇心と挑戦力をもとに未挑戦の領域に飛び込めることを知り、アルバイトで培ったAIを用いたビジネスモデルの知識を活かし、アルバイトと並行しながら自身で起業を行い、現在も新たな挑戦を続けています。

Qあなたがこれまでに成果を残した最も大きな経験を教えてください。(300 文字以上 500文字以内)※何を課題と捉え、それに対してどう行動したか具体的なプロセスも併せて記入してください。※入学試験を除く、大学入学以降の経験。

A私は、ゼミでの活動を通して、複雑な問題の背後にある根本原因を発見し、論理的に解決策を導くことに尽力しました。私の所属するゼミでは、様々な社会問題を分析し、その解決策を検討します。具体的には、少子高齢化や貧富の格差問題などについて、毎週異なる 5 名のメンバーでディスカッションし、プレゼンテーションを行いました。私は、グループの中で自分の強みである分析力を生かし、仲間たちと担当教授から最優秀発表に選ばれることを目標に活動していました。課題は、問題の根本原因を明らかにすることでした。多くの社会問題は付け焼刃の対応によって構造的な問題が放置されることで深刻化しており、良い解決策を考えるには表面的な分析に留まらない深い洞察が求められました。私は、問題の関係性を整理した上で、議論を抽象化し、他の類似する現象も併せて検討することで、帰納的に解決策を導くアプローチを提案、実行しました。この結果、継続的に優秀な発表を行い、ゼミでの活動が高く評価されました。これらの経験を通して、問題全体を俯瞰的に捉えることで体系的に状況を分析し、根本的な問題解決を行う重要性を学びました。

Qあなたが影響を受けた人物(身近な方でも構いません)は誰ですか?影響を受けたことで得たことを教えて下さい。

A中学時代の顧問の先生からの影響を受けて、自ら考え行動することの大切さについて学びました。特に激励会での選手代表挨拶で鍛えられました。中学校の激励会での代表挨拶は、10 秒程度で同じようなことを言うという形でした。しかし、顧問の先生から「他の部のような挨拶は、やらないように。」と言われました。そこで私は、激励会前までに起こった出来事を話しつつ、30 秒程度の挨拶をしました。その後先生やクラスメイトから褒められ、人と違う事をやるということはとても緊張しましたが、大きな達成感を抱きながら大会に臨むことが出来ました。

Qチームや団体での活動で取り組んだことを教えて下さい。

A○○社会学のゼミで、協力し課題解決に導いた事で学術発表で成果を上げたことです。体験型施設の現状と課題把握を効率的に行うために、どのような工程で進めていくか、パワーポイントで手順を図式化し、またどのような情報が必要かを全員で何度も話し合いました。円滑に作業を行うために、各々の得意分野を理解し作業の効率化を図り継続していった結果、チームの発表が高評価を得ることができました。

Q学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

A財政や経済政策を評価できる知識を得たいと考え、経済学部を選択しました。ゼミでは、経済学に限定せず、ゼミ生が持ち寄った議題を議論し、全体テーマを決めた上で個別の分野を研究しレポートを作成しました。

Q学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

A財政や経済政策を評価できる知識を得たいと考え、経済学部を選択しました。ゼミでは、経済学に限定せず、ゼミ生が持ち寄った議題を議論し、全体テーマを決めた上で個別の分野を研究しレポートを作成しました。