Q志望理由

ADX化を推進したいと思い、志望した。私が働いている飲食店ではセルフオーダーなど顧客対応はDX化されてるが、発注や勤怠管理などは紙で行っており、実際にミスが起こった場面や時間がかかっている様子を頻繁に見てきた。大手企業は全てDX化され統一されているが、中小企業や個人事業主はまだペーパーレス化のノウハウがなく、紙を使い続けて非効率なままの企業も多いと感じた。このような企業のDX化支援をすることで生産性が向上し、多くの企業が成長すれば社会をより良くすることができると考えた。ここに関連して貴社はDX化ノウハウを無料で公開している点などに社会貢献性の高さを感じ志望した。働く際は長期インターンシップでのインサイドセールスの経験から学んだ「相手の立場に立って考える力」や「必要な情報を捉えて提案に繋げる力」を意識し、的確にお客様の課題解決を行いたい。

Q志望理由

A私が貴社を志望するのは、ITインフラという社会の土台を支える領域で、顧客に寄り添いながら課題解決に取り組む姿勢に強く共感したからです。私は大学で、地域のパン屋や農家と連携して販売企画を行うゼミ活動や、サークルで新歓レクリエーションの責任者として学年間の意見を調する役割を担ってきました。異なる立場の人々をつなぎ、全体がスムーズに動く環境を整える中で、誰かの行動や挑戦を「下支えする」ことにやりがいを感じてきました。そのため、ITという“仕組み”で人や組織の基盤を支える貴社の仕事に強く魅力を感じています。特に、ハードやソフトに加えて保守・運用まで一貫して支えるビジネスモデルは、長期的に言頼を築く貴社ならではの強みだと感じています。「価値ある未来を共に創る」という理念にも共感し、対話力や調撃力を活かして、お客様に寄り添いながら社会の安心と進化を支える存在になりたいと考えています。

Q自己PR

A私の強みは、相手の想いに寄り添いながら、丁寧なコミュニケーションを通じて懸け橋になれる力です。大学ではサークルで新歓レクリエーションの責任者を務め、新入生が安心して参加できる雰囲気づくりに注力しました。しかし、学年ごとに企画の温度差が大きく、全体のまとまりに欠けるという課題がありました。そこで私は、幹部や後輩と話し合いの場を設け、目的や運営方針をすり合わせていきました。また、新入生一人ひとりの様子を見ながら、緊張していそうな学生には積極的に声をかけ、安心して溶け込める環境づくりを意識しました。その結果、「雰囲気が良かった」「安心して話せた」といった声を多数いただき、全体の満足度向上にもつながりました。このように、相手の立場を理解しながら信頼を築き、前向きに課題を解決する姿勢は、営業職としてお客様と向き合う際にも活かせると考えています。目の前の人に誠実に寄り添い、ニーズの一歩先を見据えた提案ができる営業を目指します。

Q学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

A学内では主にドラマや映画の撮影、制作を行ってきました。実際に〇〇撮影所というところのスタジオを借りて休みの時期に2週間~1ヶ月の時間をかけて撮影をしました。当たり前のように親しまれているドラマや映画がどれほどの努力と技術力で完成されているのかを身に沁みて感じました。ゼミ活動では、学校内外問わず音楽ライブの制作の運営や舞台監督などまとめる役割を主に行ってきました。会場を抑える際の費用や日程の調整、出演してもらう方へのオファーや集客などの大変さを学びました。

Q学生時代に一番力を入れたことを教えてください。

A私は留学した際、自分の英語力の不足と失敗への恐れを痛感しました。最初の授業で、現地の学生が活発に議論を進める姿に圧倒されたので、この課題を克服するため、「現地の学生と同じように積極的に発言し、授業に参加する」という目標を立て、次の二つの行動をとりました。第一に、積極的に友人を作ることを意識しました。授業後、近くに座っていた学生に話しかけ、プライベートでも遊びに行くなどしました。そのうちに英語に対する抵抗はなくなっていきました。第二に、プレゼンテーションが課される授業を意図的に受講しました。プレゼンテーションが上手な友人を観察したり、グループで練習をしてフィードバックをもらったりしました。最終的には、先生から最高評価をもらうことができましたし、自分の英語力の向上と挑戦する姿勢が身についたことを実感しました。

Q自ら難易度の高い目標を定め、その達成のために粘り強く取り組んだ経験について、教えてください。取り組みの動機やプロセス、あなた自身が考えて工夫・努力したことについて、具体的に分かるように記してください。(ESの内容をもう一度自分の言葉でわかりやすく教えてください）

A私は留学した際、自分の英語力の不足と失敗への恐れを痛感しました。最初の授業で、現地の学生が活発に議論を進める姿に圧倒されたので、この課題を克服するため、「現地の学生と同じように積極的に発言し、授業に参加する」という目標を立て、次の二つの行動をとりました。第一に、積極的に友人を作ることを意識しました。授業後、近くに座っていた学生に話しかけ、プライベートでも遊びに行くなどしました。そのうちに英語に対する抵抗はなくなっていきました。第二に、プレゼンテーションが課される授業を意図的に受講しました。プレゼンテーションが上手な友人を観察したり、グループで練習をしてフィードバックをもらったりしました。最終的には、先生から最高評価をもらうことができましたし、自分の英語力の向上と挑戦する姿勢が身についたことを実感しました。

Q研究課題または専門の科目

A興味関心のある数学的話題について深く理解する。

Q最終選考前に、介護分野と児童分野のどちらの部署を希望するか聞かれ、児童分野を選択していたことから、希望理由について質問されました。

Aどちらも選び難かったですが、児童分野はとてつもなく大きな未来に関わる仕事だと感じたため、児童分野を希望いたしました。私にとって介護分野は、全くの新しい挑戦であり、児童分野は、教員を志していた私にとってはやりたかった挑戦でした。子どもたちへのアプローチもとても大変ですが、これからの20年後30年後の未来に貢献できるのが、とても楽しみに感じています。少し介護分野への不安要素もあったため、それらの理由から児童分野を希望いたしました。

Q私が就活軸として「目の前の1人を大切にする精神性を持ち、その姿勢が社員に浸透しているかどうか」を大切に就活をしていたことから、人間関係で大切にしていることが何かを質問されました。

A私が人間関係で大切にしていることは、目の前の1人を大切にすることです。具体的な行動としては、相手の価値観や考えを受容することを意識しています。他者とのコミュニケーションの際に、相手の話に対して否定的な反応ばかりをしてしまうと、相手はきっと心を閉ざしてしまいます。そうではなく、互いに信頼できる人間関係を築くために、まず相手の話を積極的に受け入れることで、目の前の1人を大切にすることを実践しています。