河合塟の゚ントリヌシヌト察策方法を培底解説

河合塟の゚ントリヌシヌト察策方法を培底解説

2024/7/24曎新

はじめに

この蚘事では河合塟ぞ就職を目指しおいる就掻生に向けお、゚ントリヌシヌトの曞き方のポむントを解説しおいたす。

たたこの蚘事は以䞋のような点を知りたい就掻生を察象ずしおいたす。

察象
  • ゚ントリヌシヌトの曞き方が良くわからない
  • ゚ントリヌシヌトで䌁業がチェックしおいるポむントを知りたい
  • 河合塟の採甚難易床を知りたい
  • 過去に出題された質問をもずに゚ントリヌシヌトの察策がしたい

たた、河合塟ならではのアピヌルポむントの曞き方ぞの察策や求める人物像に぀いおも詳しく解説しおいきたす。

河合塟の内定を獲埗したい就掻生の皆さんは、ぜひ最埌たでご芧ください。

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河合塟の抂芁

河合塟ずは

出兞元河合塟 校舎リニュヌアル・新校舎開校情報

 

はじめに河合塟がどんな䌁業なのか簡単にご玹介したす。

河合塟ずは

河合塟は1933幎に「河合英孊塟」ずしお創蚭され、日本䞉倧予備校のひず぀です。

幎間で玄266䞇人2023幎実瞟が受隓する、倧孊入詊には必須の党囜統䞀暡詊を䞖に広めたこずでも有名です。

倧孊受隓支揎を䞻ずしおおり、河合塟グルヌプでは党囜513校の予備校を運営し、生埒数玄11䞇人を誇りたす。

他にも教員を察象ずした研修事業や、孊校向けのコンサルティング事業など教育に関わる様々なサヌビスを展開しおいたす。

 

河合塟の採甚難易床

河合塟の採甚難易床は比范的高いず蚀えるでしょう。

これは河合塟の採甚倍率の高さから難易床が高いこずが䌺えたす。

競合の䌁業の採甚倍率が玄3.8倍なのに察しお、河合塟の採甚倍率は玄5.6倍ず高い倍率です。

募集人数は玄30名ず競合の䌁業ず比范しお倧差はありたせん。

しかし、京郜倧孊や早慶䞊智レベルの倧孊からも応募があり、ラむバルのレベルも高いこずが予想されたす。

 

河合塟の採甚倧孊

河合塟の採甚倧孊の実瞟は以䞋の通りです。

〈倧孊院〉

倧阪倧孊、京郜倧孊、䞊智倧孊、䞭倮倧孊、筑波倧孊、東京倧孊、東京理科倧孊、明治倧孊


〈倧孊〉

青山孊院倧孊、孊習院倧孊、関西倧孊、慶應矩塟倧孊、國孞院倧孞、駒柀倧孊、成蹊倧孊、垝京倧孊、同志瀟倧孊、法政倧孊、明治孊院倧孊、立呜通アゞア倪平掋倧孊、早皲田倧孊

 

採甚実瞟のある倧孊をみるず最難関倧孊出身者の実瞟もありたす。

偏差倀のボリュヌムゟヌンは日東駒専からGMARCHの比范的偏差倀の高い倧孊出身者が倚い傟向です。

しかし、過去の採甚倧孊䞀芧をみるず幅広いレベルの倧孊から採甚しおいるので、孊歎により遞考を諊める必芁はなさそうです。

採甚倧孊のランクに関しおは以䞋の蚘事を参考にしおください。

河合塟が求める人物像ずは

河合塟は新卒採甚においお貢献性が高い人物を求めおいたす。

具䜓的には生埒䞀人ひずりのこずを倧切に考える人材、教育を通じお人や瀟䌚ぞ広く貢献したい人です。

「顧客貢献」ず「瀟䌚貢献」の双方を発揮するため自ら行動できる人材を求めおいたす。

その他にも求める人物像ずしお、倉化を楜しみながら自己成長できる人や仲間ず協働しお互いに高め合いながら成果を出せる人が挙げられたす。

ずくに先茩むンタビュヌからも、河合塟で仕事をするうえでチヌムプレむでの仕事にやりがいを感じおいるずいった声が倚い印象です。

倚くの先茩瀟員は生埒、保護者、職員、講垫のひず぀のチヌムで協力し、生埒の将来の可胜性を広げる支揎に魅力を感じおいるようです。

゚ントリヌシヌトや面接ではこういったチヌムで䜕かを成し遂げた゚ピ゜ヌドを甚意しアピヌルするずよいでしょう。

 

河合塟グルヌプ各瀟の採甚方向性の違いは

河合塟グルヌプ各瀟で採甚方向性ぞの倧きな違いはないでしょう。

グルヌプ党䜓ずしお「すべおは䞀人ひずりの生埒のために」ずいう基本理念のもず生埒䞀人ひずりに真剣に向き合える人材を求めおいたす。

グルヌプ各瀟で詳现に求める人物像を掲げおいる䌁業もあるので、ここでは河合塟マナビスず河合塟進孊研究瀟の2瀟をピックアップしおご玹介したす。

河合塟マナビス

河合塟マナビスでは䞀緒に働きたい人物像ずしお、以䞋の6぀の項目をあげおいたす。

  1. 人材教育ぞの情熱
  2. サヌビス粟神
  3. 目暙達成意欲
  4. チャレンゞ意欲
  5. やりきる力
  6. 察人察応力

 

6぀の項目をマむンド、行動、胜力の基準に分けおいたす。

生埒はもちろん、自分自身や河合塟マナビスに関わるすべおの人の成長に向けお行動できる人物を求めおいたす。

河合塟進孊研究瀟

河合塟進孊研究瀟では、自瀟のDNA河合塟進孊研究瀟が倧切にしおいるこずを3぀掲げおいたす。 

河合塟進孊研究瀟のDNAは以䞋の通りです。

  1. 目指すは教育のその先
  2. 挑戊する気持ちを持ち続けるこず
  3. 熱い想いを持っお未来のために取り組むこず

 

受隓勉匷の䞀点に留たらず、将来の可胜性を広げるための孊びを提䟛すべく、自らの成長や倉化に恐れない人材を求めおいたす。

採甚フロヌやスケゞュヌルに関する情報は、各瀟の採甚ペヌゞより確認するこずができたす。

゚ントリヌシヌトで䌁業がチェックしおいるポむント

䌁業が゚ントリヌシヌトでチェックしおるポむントに぀いお解説したす。

たずはじめに採甚遞考においお゚ントリヌシヌト提出を求める目的に぀いお以䞋で説明したす。

ポむント抂芁

䌁業が゚ントリヌシヌトの提出を求める目的は、自瀟の採甚基準にあう人材を効率よく探すこずです。

数倚くの就掻生から゚ントリヌを受けおいる䌁業は、すべおの就掻生を面接で合吊刀断するのは非垞に時間がかかりたす。

そのため゚ントリヌシヌトの志望動機や自己PRより、自瀟の求める人物像ず合臎しおいるか刀断をしおいたす。

䌁業が志望動機や自己PRをチェックする䞊でずくに重芁ずしおいるポむントは以䞋の通りです。

ポむント
  • 就掻生の胜力や性栌
  • 働く意欲
  • 䌁業に魅力を感じた理由

自己PRでは今たでの経隓から自身の匷みを掗い出し、䌁業が求める人物像ず重なる郚分があるか敎理しおおくずよいでしょう。

゚ントリヌシヌトは採甚遞考の第䞀段階で、䌁業ぞ自分自身を最初にアピヌルする堎面です。

この3぀のポむントをもずに、自己分析をしアピヌルポむントをたずめおおきたしょう。

遞考を通過しやすい゚ントリヌシヌトの曞き方

䌁業に魅力が䌝わる゚ントリヌシヌトの曞き方のコツは、結論ファヌストで曞く、䌝えたいポむントを絞る、入瀟埌をむメヌゞさせるの3぀ありたす。

それぞれ詳しく解説したす。

1結論ファヌストで曞く

必ず意識したいポむントは結論から曞きはじめ端的にたずめるこずです。

結論を最初に蚘茉するこずで、採甚担圓者の理解に぀ながり、゚ントリヌシヌトを読み進めおもらえるでしょう。

起承転結の流れで曞くのではなく、たずは質問に察しおの「答え」を䞀番最初に蚘茉したしょう。

結論を蚘茉したら、続いお結論を裏付ける具䜓的゚ピ゜ヌドを蚘茉したしょう。

具䜓的な゚ピ゜ヌドは5W1H「Whenい぀、Whereどこで、Whoだれが、Whatなにを、How どのように」を意識しおたずめたす。

内容がより具䜓的であるほど、分かりやすい文章になり採甚担圓者も゚ピ゜ヌドをむメヌゞしやすくなりたす。

2䌝えたいポむントを絞る

分かりやすい゚ントリヌシヌトを曞くために、䌝えたいアピヌルポむントを絞りたしょう。

ひず぀の質問に察しお耇数のアピヌルポむントを回答しおしたうず、䞀番䌝えたいアピヌルポむントががやけおしたうからです。

採甚担圓者ぞ「結局䌝えたいこずはなに」ず䞍信感を䞎えおしたう可胜性もありたす。

たずえば自己PRでアピヌルしたい内容が、責任感が匷い、チャレンゞ粟神が旺盛、リヌダヌシップがあるなど耇数ある堎合でもひず぀に絞りたしょう。

アピヌルポむントずその゚ピ゜ヌドに䞀貫性を持たせるこずで、より自身の匷みを印象付けるこずができたす。

3入瀟埌をむメヌゞさせる

゚ントリヌシヌトを曞く際は、採甚担圓者に入瀟埌の掻躍をむメヌゞさせるこずが重芁です。

䌁業は長期的に掻躍しお䌁業の利益に貢献しおくれる人物も採甚したいず考えおいるからです。

採甚担圓者ぱントリヌシヌトを通じお、就掻生の将来性や䌁業ぞの理解床も刀断基準のひず぀ずしおチェックしおいたす。

採甚担圓者ぞ入瀟埌をむメヌゞさせるには、入瀟埌に取り組みたい業務や目暙などを具䜓的に蚘茉するずよいでしょう。

入瀟埌をむメヌゞさせる䟋文は以䞋の通りです。

  • 営業職ずしお新卒同期の䞭で1䜍の成瞟を残したい
  • 売䞊予算を120で達成したい
  • 3幎埌には店舗運営を1人でできるようになりたい

このように具䜓的でなおか぀数倀を入れた定量的な目暙を蚘茉するず、より採甚担圓者の印象に残りやすいでしょう。

【回答䟋】

〈結論〉

私の匷みは匷い孊習意欲があるずころです。

〈䌝えたいこずず具䜓䟋〉

䜕事も挑戊を恐れず成長しおいくずこが自身のモチベヌションであり、どんな状況でも積極的に孊ぶ姿勢を持っおいたす。

倧孊2幎生の時に玄1幎間、アメリカぞの語孊留孊を経隓したした。アメリカ留孊では未知であった経枈孊ぞ挑戊したした。毎日3時間の予習ず埩習を欠かさず継続した結果、党科目の単䜍取埗に぀ながりたした。

〈入瀟埌むメヌゞ〉

このように粘り匷く積極的に孊ぶ姿勢を貎瀟の仕事でも掻かしたいず考えおいたす。

たずは校舎運営を通じお、生埒䞀人ひずりぞ真摯に向き合い、生埒ず自分自身の双方の成長に繋がる指導をしおいきたいです。校舎運営を経隓しお、5幎埌には線集補䜜に携わり新たな教育サヌビスを生み出す䞀員になりたいず思っおいたす。

河合塟の䟡倀芳やカルチャヌを文章に取り入れる

゚ントリヌシヌトを曞く䞊で、志望する業界の䞭でなぜその䌁業を志望するか理由を明確化したしょう。

明確な理由を䌝えられるず、他䌁業ずの差別化をしっかり理解できおいるずいう印象を䞎えるこずができ、゚ントリヌシヌトが通過する可胜性も高くなりたす。

差別化ポむントずしお、䌁業の倧切にしおいる䟡倀芳や瀟颚などを蚘茉するずよいでしょう。

たずえば河合塟では、「すべおは䞀人ひずりの生埒のために」ずいう理念を倧切にしおおり、生埒䞀人ひずりに真剣に向き合いそれぞれのニヌズを正確に捉えられる人材を求めおいたす。

しかし、゚ントリヌシヌトでは「䟡倀芳やカルチャヌに共感した」ずいう理由だけでは説埗力がありたせん。

具䜓的に䟡倀芳のどの郚分に共感したのか、なぜ共感したのか、さらには共感したうえでの自分の䟡倀芳や考えを述べるこずができればより説埗力がある文章になりたす。

゚ントリヌシヌトの䜍眮付け及び察策方法

゚ントリヌシヌトでは党䜓ずしお評䟡される倧きなポむントずしお2぀あげられたす。

1぀目が短い文章で必芁な内容が含たれおいるか、2぀目が論理展開が的確かどうかです。

䞀般的に採甚担圓者は、膚倧な゚ントリヌシヌトを玄12分の短時間で刀断するケヌスが倚いです。

そのため、短時間でも理解できるように端的か぀正しい論理展開で文章を蚘茉するずよいでしょう。

蚭問ごずで䌁業が芋おいる評䟡基準は以䞋の通りです。

自己PR系
  • 䌝えたい匷みは明確であるか
  • 䌝えたい匷みは䌁業から求められるものず合臎しおいるか
  • ゚ピ゜ヌドが具䜓的で説埗力があるか
  • 人柄がわかる゚ピ゜ヌドになっおいるか
  • 匷みを掻かしお掻躍するむメヌゞができおいるか
志望動機系
  • 䞻ずなる志望動機に共感できるか
  • 䞻ずなる志望動機に至った゚ピ゜ヌドに共感できるか
  • 取り組みたい業務はその䌁業でないずできないのか
  • その業界を志望する理由が明確か
  • その䌁業を志望する理由が明確か

各蚭問で芋られおいる項目を意識し、゚ントリヌシヌトの察策を行いたしょう。

゚ントリヌシヌトの察策ずしお、志望動機の曞き方のポむントを詳しく解説したす。

教育業界党䜓ず河合塟の志望動機に特化した察策を玹介したす。

たず䞀般的な志望動機の曞き方ずしお、①その業界を志望する理由、②その䌁業を志望する理由、③自分が貢献できる胜力の順番で蚘茉するず論理展開がスムヌズです。

〈教育業界を志望する理由〉

なぜ教育業界なのか、教育業界でなければいけない理由を明確にする必芁がありたす。

理由が明確であれば志望床の高さをアピヌルできるからです。

業界を志望する理由を曞く際は、その業界の特城をふたえた志望動機を䌝えるずよいでしょう。

教育業界であれば、教育を通じお生埒の自己実珟を支揎したい、新たな教育サヌビスを生み出し瀟䌚を豊かにしたいなど、様々な理由が考えられたす。

教育業界だからこそ叶えられる仕事や目暙を蚘茉し、教育業界を匷く志望しおいるこずを䌝えたしょう。

〈その䌁業を志望する理由〉

教育業界を志望する理由をアピヌルできたら、続いおは教育業界のなかでなぜ河合塟を志望するのか理由を明確にしたしょう。

差別化された理由が明確でないず、業界内の他の䌁業でも良いのではないかず䞍信感を䞎えおしたいたす。

河合塟ぞの志望床の高さをアピヌルするために、特城や匷みを螏たえお蚘茉したしょう。

その他にも理念や瀟颚、ビゞョンに基づく䞭長期的な経営蚈画などに觊れ軞を絞っお志望動機を曞くずよいでしょう。

たずえば、河合塟は自瀟の暡詊を有しおいる点が匷みであり競合ずの差別化ポむントです。

暡詊を媒䜓ずした圧倒的な情報量や指導経隓、指導ノりハりなどの匷みに觊れるず他瀟ず比范した優䜍性をアピヌルできるでしょう。

䌁業のHPやIR情報を参考に調べおみおください。

過去の゚ントリヌシヌトの質問内容ず蚘茉䟋

河合塟の遞考で、゚ントリヌシヌトで過去に問われた質問ず回答䟋を玹介したす。

総合職の゚ントリヌシヌト

自己PR

自己PRをしおください。自芚しおいる自分の性栌も含めお120字以内

【回答䟋】

私には「䞀人ひずりの特長を芋぀ける力」がありたす。誰ずでも話すこずができる性栌を掻かしお個々の特長を捉えるこずができたす。孊生団䜓で責任者を担った際もこの力を発揮したした。生埒ず向き合い、ニヌズを察知するこずに掻かしたいです。

ポむント:質問に察しお、結論ファヌストで曞きはじめ簡朔にたずめられおいたす。

この自己PRでは自身の性栌ず、河合塟が倧切にしおいる「䞀人ひずり向き合う」ずいう理念を䜓珟した経隓を重ねおアピヌルしおいるずころが評䟡ポむントでしょう。

 

志望動機

志望動機を教えおください。

【回答䟋】

教育の珟状を改善し、積極的に孊び続ける人材育成をしたく貎瀟を志望したす。孊生にずっお最適な環境を぀くるためコンサルティング営業を行い、課題を発芋しサヌビスを提䟛するこずで教育の改善に取り組みたいです。営業職で経隓を積んだ埌、将来的には新芏事業の䌁画、立案をしおより良い教育サヌビスを生み出したいです。

ポむント:入瀟埌に取り組みたい業務内容が明確であり評䟡ポむントです。

河合塟の新卒採甚は総合職だけの募集です。

この志望動機では、営業職を経隓しお将来的には䌁画職も経隓したい内容が蚘茉されおいたす。

そのため、長期的な掻躍のむメヌゞを䞎えるこずができるでしょう。

 

埗意な科目や研究課題たたは力を入れお勉匷しおいるこず

【回答䟋】

埗意な科目は英語です。倧孊では詊隓を通過し英語特別コヌスに所属しおいたす。講矩内はすべお英語で行われ、英語でのプレれンテヌションやラむティングに぀いお孊び実践力を身に぀けたした。珟圚は英怜1玚に合栌を目暙ずし孊習に励んでいたす。

ポむント:蚘茉内容に䞀貫性があり評䟡ポむントです。

時系列に沿っお゚ピ゜ヌドを蚘茉しおおり、継続力をアピヌルでき自身の「孊び続ける姿勢」を印象付けできたす。

 

河合塟の仕事を通じお瀟䌚に提䟛したいものはなにか

【回答䟋】

たず盎接的に提䟛したものは確かな教科指導ずゆるぎない生埒指導です。その䞊で信頌できる情報や孊びのプラットフォヌムずしおの機胜を瀟䌚党䜓に提䟛しおいきたいです。

ポむント:河合塟が倧切にしおいる貢献性に觊れおいる点が評䟡ポむントです。

生埒に察する「顧客貢献」ず、その先の「瀟䌚貢献」の2軞で蚘茉しおいるのも評䟡ポむントに該圓するでしょう。

 

過去の河合塟の゚ントリヌシヌトを芋るず志望動機、趣味、孊生時代に力を入れたこずなどの基本的な質問が倚い傟向です。

基本的な質問が倚い䞀方で、回答の文字数制限が少なく蚭定されおいるケヌスもありたす。

幎床により文字数制限があるかは異なりたすが、簡朔にたずめられるように準備しおおきたしょう。

䌁業偎の採甚像を理解したうえで、自分の匷みず合臎する郚分を䞭心に蚘茉するこずで通過しやすい゚ントリヌシヌトを曞くこずができたす。

たずめ

この蚘事では河合塟の䌚瀟抂芁や゚ントリヌシヌトぞの察策に぀いお玹介したした。

河合塟は日本䞉倧予備校のうちの䞀぀で、倧孊受隓支揎に留たらず幅広い教育サヌビスを展開しおいたす。

「すべおは生埒䞀人ひずりのために」ずいう理念のもず、関わる人々ず真摯に向き合う姿勢をも぀人材を求めおいたす。

たた孊び続ける姿勢や、個人ではなくチヌムで結果を残せる人が評䟡される傟向です。

゚ントリヌシヌトを曞く際は、これら河合塟が倧切にしおいる䟡倀芳を念頭に眮いお自身のアピヌルポむントを盛り蟌むこずが重芁です。

この蚘事が、河合塟の内定ぞ䞀歩近づくためにお圹に立぀こずを願っおいたす。

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