LITALICOの゚ントリヌシヌトの察策法を培底解説

2024幎3月22日曎新

はじめに

屋倖の階段で談笑する女性2人

この蚘事では、株匏䌚瀟LITALICO以䞋、LITALICOぞの゚ントリヌシヌト䜜成に䞍安を感じおいる方向けに、䜜成のポむントを詳しく解説しおいたす。

LITALICOは、教育ず犏祉の分野で革新的なサヌビスを展開し、障害のある人もない人も共に孊び、支え合える瀟䌚を目指しおいたす。

蚘事では、LITALICOが求める人材像に合臎する内容の蚘述方法や、効果的な゚ントリヌシヌトの䟋文も玹介しおいたす。

LITALICOぞの内定を目指す就掻生にずっお非垞に䟡倀のある内容ずなっおいるので、ぜひ最埌たで読んでください

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  4. 4面接質問集

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  5. 5SPI察策集

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LITALICOの抂芁

LITALICOの䌁業ロゎ

出兞元LITALICO株匏䌚瀟

 

はじめにLITALICOに぀いお玹介したす。

LITALICOずは

LITALICOは「障害のない瀟䌚を぀くる」のビゞョンのもず、教育ず犏祉の領域で革新的なサヌビスを展開する日本の䌁業です。

創業以来、障害を持぀子どもたちから倧人たでを察象に、それぞれが持぀可胜性を最倧限に匕き出すこずを目指しおいたす。

䞻に障害児教育支揎サヌビス「LITALICOゞュニア」、就劎移行支揎サヌビス「LITALICOワヌクス」、発達障害や孊習障害を持぀人々のためのツヌルやアプリを提䟛する「LITALICO研究所」など、倚岐にわたる事業を手掛けおいたす。

たた、瀟䌚の倚様性を受け入れ、䞀人ひずりの個性ず胜力を倧切にするこずを䌁業理念ずしお掲げ、障害のある人もない人も共に孊び、働き、生きやすい瀟䌚の実珟に貢献しおいたす。

技術革新を重芖し、教育や就劎の堎でデゞタルツヌルを積極的に取り入れるこずで、個別のニヌズに合わせたサポヌトを提䟛しおいる点が特城です。

LITALICOの取り組みは、障害を持぀人々が盎面する瀟䌚的な障壁を取り陀き、圌らが自分の胜力を発揮し、自立した生掻を送れるよう支揎するこずに焊点を圓おおいたす。

䌁業ずしおの成功だけでなく、瀟䌚貢献を事業の栞心に眮き、倚くの人々から高い評䟡を受けおいたす。

このように、LITALICOは教育ず犏祉の領域で独自のサヌビスを通じお瀟䌚に貢献し続けおいたす。

就掻生はその革新的な事業内容や瀟䌚的䜿呜に共感し、䞀緒に働きたいずしお泚目しおいたす。

就掻生がLITALICOに゚ントリヌする際は、LITALICOのビゞョンや䟡倀芳を理解し、自らがどのように貢献できるかを具䜓的に瀺すこずが重芁です。

 

参照ペヌゞ

株匏䌚瀟LITALICO「䌚瀟抂芁」

株匏䌚瀟LITALICO「理念・ビゞョン」

LITALICOの採甚難易床

スマホの画面を芋぀める女性

LITALICOの採甚難易床は普通です。

理由ずしお、採甚人数の倚さが挙げられたす。

LITALICOの過去の採甚人数を芋るず、毎幎200名ほどで幎による倉動はありたすが、䞀定数以䞊の採甚をしおいるこずがわかりたす。

2025幎卒の採甚予定人数が300名ず発衚されおおり、これは近幎の採甚実瞟を螏たえおも増加傟向です。

採甚幎床人数
2023幎4月入瀟123名
2022幎4月入瀟282名
2021幎4月入瀟277名

リクナビのプレ゚ントリヌ数は1,731名2024幎3月20日時点になるため、採甚倍率は5.7倍です。

ただ、倧手䌁業や人気䌁業ず比范するず比范的高いものではありたせん。

しっかりず察策すれば、遞考通過の可胜性は高たりたす。

 

参照ペヌゞ「株匏䌚瀟LITALICO採甚ペヌゞ」

LITALICOの採甚倧孊

LITALICOに採甚される孊生は、党囜の幅広い倧孊院、倧孊、短倧、専門孊校から遞ばれおおり孊歎フィルタヌは存圚したせん。

倧孊院

岩手倧孊、倧阪倧孊、倧阪公立倧孊、孊習院倧孊、鎌倉女子倧孊

倧孊

愛知教育倧孊、青山孊院倧孊、お茶の氎女子倧孊、九州倧孊、広島倧孊、犏岡倧孊

短倧・高専・専門孊校

鎌倉女子倧孊短期倧孊郚、東京犏祉保育専門孊校、日本児童教育専門孊校

孊歎フィルタヌに぀いおは、以䞋の蚘事でも詳しく解説しおいたす。

ぜひ参考にしおください。

【培底解説】孊歎フィルタヌはどこから実態゚ピ゜ヌドず突砎方法

 

参照ペヌゞ「株匏䌚瀟LITALICO採甚ペヌゞ」

LITALICOが求める人材ずは

LITALICOは、倚様性を尊重し瀟䌚を倉えおいくこずに貢献できる人材を求めおいたす。

LITALICOでは、目の前のお客様に真摯に向き合い、それぞれの積み重ねを通しお瀟䌚を倉えおいくこずを倧切にしおいたす。

倚様なバックグラりンドを持぀仲間が集たり、互いの違いを掻かしながらビゞョンの実珟に取り組んでいたす。

人事担圓者のむンタビュヌでは、「LITALICOの目指す理念・ビゞョンに共感し、瀟䌚をよりよく倉えるために自発的に行動できる人材」をずくに求めおいるこずが玹介されおいたした。

日々起きる倉化を楜しみ、自らが「LITALICOの成長を加速させおいく力になりたい」ずいう意志を持った人ずの出䌚いを望んでいたす。

LITALICOが単に専門スキルだけでなく、個人の䟡倀芳や動機付けを重芖しおいるこずを瀺し、ミッションや瀟䌚ぞの圱響に貢献しようずする候補者を歓迎しおいるこずが䌺えたす。

 

参照ペヌゞ

株匏䌚瀟LITALICO「採甚情報」

DODAチャレンゞ「障害者雇甚の䌁業事䟋株匏䌚瀟リタリコ」

LITALICOの採甚方向性の違いは

LITALICOでは、3぀の事業郚の採甚がありたす。

  • LITALICOゞュニア児童発達支揎/攟課埌等デむサヌビス/゜ヌシャルスキル&孊習教宀
  • LITALICOワヌクス就劎支揎/就劎移行支揎/定着支揎
  • LITALICOワンダヌ子ども向けIT×ものづくり教宀

LITALICOゞュニア

LITALICOゞュニアは、発達が気になる0〜18歳の子どもたちに察し、個々のニヌズや特性に合わせた教育を提䟛する事業です。

゜ヌシャルスキルの向䞊や孊習支揎を䞭心に、䞀人ひずりに合った孊び方ず環境を提䟛するこずで、子どもたちの可胜性を拡げるサポヌトを行っおいたす。

指導員は、お子さた䞀人ひずりに合った孊習方法を探し、セルフコントロヌルやコミュニケヌションスキル、基本的な生掻スキル・瀟䌚性の習埗をサポヌトしおいたす。

たた、LITALICOゞュニアの遞考では、以䞋の資栌を取埗芋蟌みの人は䞀郚遞考を免陀され、個別面接から採甚詊隓を受けられたす。

  • 保育士
  • 䜜業療法士、理孊療法士、蚀語聎芚士
  • 公認心理垫、臚床心理士、臚床発達心理士

LITALICOワヌクス

障害を持぀人々の就劎をサポヌトしおいたす。

身䜓障害、知的障害、粟神障害のある方だけでなく、発達障害や難病のある方の「働きたい」を支揎し、PCスキルや履歎曞の添削など、就職準備から就職埌の定着支揎たで幅広く行っおいたす。

LITALICOワンダヌ

子ども向けのIT×ものづくり教宀を関東地区で限定的に提䟛しおおり、子どもたちの創造力を育むプログラミングやロボット補䜜などを通じお、技術的なスキルずずもに、問題解決胜力や創造的な思考を促したす。

 

参照ペヌゞ株匏䌚瀟LITALICO「募集職皮」

゚ントリヌシヌトで䌁業がチェックしおいるポむント

明るいオフィスで談笑する男女3人

ポむントの抂芁

゚ントリヌシヌトでは、䌁業は以䞋のポむントをチェックしおいたす。

 

  • 内容が具䜓的か
  • 自己アピヌルに根拠があるか
  • 入瀟埌の掻躍むメヌゞが明確か

 

内容にはたず具䜓性が求められたす。

゚ピ゜ヌドは特別な経隓でなくおもいいですが、どのような思考を持ち、䜕を孊んだかを詳现に述べる必芁がありたす。

経隓や考えが、どう自分を圢䜜っおいるかを瀺すこずが重芁です​。

たた、自己PRでは、自分が持぀匷みや特技をただ挙げるのではなく、それがどのように身に぀けられたか、どのように利甚されたかを具䜓的に説明し、根拠を瀺すこずが求められたす。

入瀟埌にどのように掻躍したいかのむメヌゞを䌝えるこずも倧切です。

自分が䌁業でどのような胜力を掻かし、どんな貢献ができるかを瀺すこずで、䌁業研究をしっかり行っおいるこずをアピヌルするこずにも぀ながりたす。

ポむントを抌さえるこずで、゚ントリヌシヌトはより効果的な自己PRのツヌルずなり、䌁業に自分をアピヌルする絶奜の機䌚になりたす。

遞考を通過しやすい゚ントリヌシヌトの曞き方

遞考を通過しやすい゚ントリヌシヌトを曞くために、以䞋の点に泚意したしょう。

  • 自己分析をしお自分のアピヌルポむントを蚀語化する
  • 結論から始め、その埌に理由や説明を加える構造PREP法を取り入れる
  • 具䜓的な数字や事実を甚いお゚ピ゜ヌドを語る
  • 䌁業のニヌズや文化に合う自分の姿を描く
  • 䌁業ぞの適合性を瀺す
  • 読み手が理解しやすいように蚀葉を遞ぶ
  • 完成した内容を芋盎しお誀字脱字がないようにする

ポむントに泚意しお゚ントリヌシヌトを䜜成するこずで、遞考を通過しやすくなりたす。

自分だけの個性ず経隓を掻かし、入瀟埌に䌁業でどのように貢献できるかを具䜓的に䌝えるこずが、゚ントリヌシヌト成功の鍵です。

参考に教育業界の志望動機の䟋文を蚘茉したす。

 

教育業界の志望動機444文字

教育が持぀倉革の力ず、それを通じお瀟䌚に貢献できる機䌚に魅力を感じるからです。

教育は単に知識を䌝える行為を超え、個人の朜圚胜力を匕き出し、瀟䌚党䜓の発展に貢献する重芁な圹割を担っおいたす。

教育業界で働くこずで、私は次䞖代の成長を支揎し、より良い未来を築くこずに貢献できるず信じおいたす。

私は教員資栌の取埗過皋で、教育理論だけでなく、生埒䞀人ひずりの個性や孊習ニヌズを理解し、それに応じた指導方法を暡玢するこずの重芁性を孊びたした。

その䞭で、教える喜びず、孊ぶ者が理解の瞬間に芋せる茝きを目の圓たりにしたした。

これらの経隓から、教育が人生に䞎える圱響の倧きさを深く理解し、自分もこの貎重な仕事に携わりたいず匷く感じるようになりたした。

教育業界で働くこずで、私は自分が孊んできた知識や技術を掻かし、未来を担う子どもたち䞀人ひずりの可胜性を匕き出し、圌らが自らの倢や目暙に向かっお前進できるようサポヌトしたいず考えおいたす。

そしお、教育を通じお瀟䌚党䜓の発展にも貢献できる人間に成長しおいきたす。

ポむントこの䟋文では、教育業界でのキャリアに察する熱意ず、その目的を明確に述べおいたす。文章は明確で読みやすく、感情や意図が適切に䌝わるような語圙ず文䜓で曞かれおいお、志望者の意図が明確に䌝わりやすくなっおいたす。

教育業界党䜓に察する志望動機の䟋文になるため、特定の䌁業に向ける堎合は「䌁業ぞの適合性を瀺す」文章を加えたしょう。

LITALICOの䟡倀芳やカルチャヌを文章に取り入れる

LITALICOは、教育ず犏祉の領域で革新的なサヌビスを展開し、障害がある人もない人も共に孊び、成長し、支え合える瀟䌚の実珟を目指しおいたす。

ずくに、障害を持぀子どもたちや就劎を目指す倧人たちぞの最適なサポヌトを提䟛するため、倚様性を受け入れ、䞀人ひずりの個性ず胜力を倧切にする䟡倀芳を持぀人材を求めおいたす。

LITALICOで求められるのは、瀟䌚的な課題解決に情熱を持ち、教育や犏祉の分野で革新的なアむデアを生み出せる人です。

たた、チヌムをリヌドし、クリ゚むティブなアむデアを出し、自ら率先しお行動する人、組織の成長に貢献できる意欲、そしおサヌビスの品質に察する匷いこだわりがある人です。

゚ントリヌシヌトにLITALICOの䟡倀芳やカルチャヌを反映させるためには、孊生時代に情熱を持ち課題に取り組んだ゚ピ゜ヌドを具䜓的に曞きたしょう。

そしおどのような困難を乗り越えおきたかを瀺し、「LITALICOの䟡倀芳やカルチャヌに合臎するか」を具䜓的に衚珟したしょう。

自分の個性や情熱を前面に出し぀぀、チヌムでの協力やリヌダヌシップの経隓を匷調するこずで、LITALICOでの掻躍が期埅される人材像を描けたす。

゚ントリヌシヌトの䜍眮付け、及び察策方法

LITALICOぞの応募では、゚ントリヌシヌトの提出が遞考の初期段階で求められたす。

゚ントリヌシヌトでは、就掻生がLITALICOの文化や䟡倀芳にどれだけ合臎しおいるか、たた自身が同瀟でどのように貢献できるかを瀺す貎重な機䌚ずなりたす。

゚ントリヌシヌトを曞く前に、LITALICOのビゞョン、䌁業理念、䌁業文化に぀いお調べおおきたしょう。

䌁業のりェブサむト、ニュヌスリリヌス、゜ヌシャルメディアなどが良い情報源ずなりたす。

さらに、自身の経隓、スキル、匷み、そしおこれたでに盎面した挑戊やその解決方法に぀いお振り返りたす。

これらの情報を゚ントリヌシヌトに結び぀け、LITALICOが求める人材像ずの合臎点を芋぀けたしょう。

事前準備をするこずで、印象に残る゚ントリヌシヌトを䜜成できたす。

たた、䞋蚘の蚘事でも゚ントリヌシヌトの疑問に぀いお解説しおいたす。

参考にしおください。

 

ゞョヌカツ ゚ントリヌシヌト

過去の゚ントリヌシヌトの質問内容ず蚘茉䟋

PCを芋ながら談笑する女性2人

LITALICOの゚ントリヌシヌトで問われた質問ず蚘茉䟋を玹介したす。

志望動機

・LITALICOゞュニアの志望動機を教えおください。

【蚘茉䟋】371文字

私は貎瀟の「瀟䌚にある障害をなくしおいくこずを通しお、倚様な人が幞せになれる」ずいうミッションに匷く共感しおいたす。

私は倧孊2幎生の時から、地域の児童通でボランティアを始めたした。

ある時、発達障害のある子どもが孀立しおいるのを目にし、圌の絵の才胜を掻かしお他の子どもたちずの亀流を促したこずがありたす。

数週間で、その子は他の子どもたちず䞀緒に掻動し、笑顔を芋せるようになりたした。

この䜓隓を通しお、子ども䞀人ひずりの匷みを芋぀けお䌞ばすこずの倧切さを孊びたした。

私が保育士実習やボランティアを通じお培ったコミュニケヌション胜力や、個別に寄り添った支揎の経隓は、LITALICOゞュニアで圹立぀ず信じおいたす。

貎瀟で働くこずで、LITALICOが提䟛する教育サヌビスの質をさらに高め、もっず倚くの子どもたちが自分らしく茝けるよう支揎したいです。

ポむントLITALICOゞュニアのキャリアに぀いお具䜓的な目暙や垌望を述べ、自身の熱意ず意欲を明確に衚珟しおいたす。

゚ピ゜ヌドが具䜓的で感情を加えながらも専門的な知識を有しおいる点もアピヌルできおいお、採甚担圓者に就掻生の䟡倀ず䌁業ずの適合性に぀いお良い印象を持぀でしょう。

志望動機自己PR

・あなたがこの先やっおみたいこず、成し遂げたいこずを教えおください。

【蚘茉䟋】673文字

私はLITALICOワヌクスで働き「障害を持぀人々が自分自身の胜力を最倧限に掻かし、瀟䌚で掻躍できるようなサポヌトプログラムを開発し実斜するこず」です。

私が目指すのは、障害の有無に関わらず、すべおの人が自分らしい働き方を芋぀け、瀟䌚に貢献できる環境を敎えるこずです。

これには、個々のニヌズに合わせた就劎支揎プログラムの䌁画や、職堎での定着を促進するための継続的なフォロヌアップ䜓制の構築が含たれたす。

私の倧孊時代の専攻は心理孊で、特に発達心理孊ず職業リハビリテヌションに関する知識を深めおきたした。

この知識を掻かし、LITALICOワヌクスでの経隓を通じお、障害を持぀人々が盎面するさたざたな課題に察する解決策を提案し、実珟したいず考えおいたす。

たた、テクノロゞヌを利甚した新しい支揎方法の開発にも挑戊し、障害を持぀人々がより倚くの機䌚にアクセスできるようにしたいです。

そのためには、瀟員の個性を尊重しおいお、瀟䌚を倉えおいくずいう匷い理念を持぀貎瀟でなければなりたせん。

障害の有無にかかわらず、すべおの人が自分の胜力を最倧限に掻かし、充実した瀟䌚生掻を送れるような䞖界を実珟するこずが、私が貎瀟で成し遂げたいこずです。

ポむントこの䟋文では、自身の匷みや適性を明確にしお蚀語化できおいたす。

結論を先に述べ、その埌で理由や詳现な説明を加える構造のため、読み手に察しおメッセヌゞを明確か぀効果的に䌝えられたす。

たた、自分の目暙がLITALICOワヌクスず合臎しおいるこずアピヌルできおいたす。

たずめ

この蚘事では、LITALICOの䌁業抂芁や゚ントリヌシヌトの曞き方に぀いお解説したした。

LITALICOは教育ず犏祉の分野で革新的なサヌビスを提䟛し、障害の有無にかかわらず、すべおの人が自分らしく成長できる瀟䌚の実珟を目指しおいたす。

ずくに、個々のニヌズに応じた支揎プログラムの開発に情熱を持ち、教育や犏祉の珟堎で新たな䟡倀を生み出しおいたす。

LITALICOは倚様なバックグラりンドを持぀人材を求めおおり、瀟䌚的な課題に察する解決策を芋出し、実行に移せる胜力を重芖しおいたす。

゚ントリヌシヌトを曞く際には、自身がLITALICOのミッションや䟡倀芳にどのように貢献できるかを具䜓的に瀺すこずが重芁です。

自分自身の経隓や胜力が、LITALICOの目指す瀟䌚貢献にどのように぀ながるのかアピヌルするこずがポむントです。

この蚘事が、LITALICOの内定獲埗に圹立おば嬉しいです。

しっかり察策を考えお挑めば、良い結果に぀ながるでしょう。

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