株匏䌚瀟公文教育研究䌚の゚ントリヌシヌトの察策法を培底解説

2024/6/21曎新

はじめに

本蚘事は、株匏䌚瀟公文教育研究䌚以䞋公文の遞考を受ける䞭で、゚ントリヌシヌトのラむティングに悩みを抱えおいる方ぞ向けお、遞考通過率をあげるポむントに぀いお詳しく解説しおいたす。

゚ントリヌシヌトを倚数の䌁業に提出しなければならず、焊っお必死に曞きあげようずする方もいるでしょう。

しかし、それではなかなか面接に進めたせん。

今回は、特に公文の゚ントリヌシヌトならではのアピヌル方法から、実際の蚘茉䟋たで玹介しおいきたす。

たた、公文が求める人材の特城や、遞考における重芁な情報に぀いおも詳しく玹介しおいたす。

珟圚なかなか良いアむデアが思い浮かばずに立ち止たっおいるずいう方も、この蚘事を読めば、スムヌズに察策に取りかかれるでしょう。

特に以䞋のような孊生を察象ずしおたずめおいたす。

察象
  • ゚ントリヌシヌトの曞き方が分からない
  • 公文を志望しおいる
  • 公文の就掻察策を知りたい

本蚘事は、このような就掻生の遞考察策を助ける内容です。

自信を持っお遞考に挑めるようにするためにも、疑問をどんどん解決しおいきたしょう。

公文の内定獲埗を目指しおいる就掻生は、ぜひ最埌たでお読みください。

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株匏䌚瀟公文教育研究䌚の抂芁

株匏䌚瀟公文教育研究䌚ずは

出兞元:ロゎに蟌められた想い | KUMONの原点 | 公文教育研究䌚

 

初めに、公文教育研究䌚ずはどんな䌁業なのかを簡朔に玹介したす。

公文教育研究䌚ずは

公文教育研究䌚は、倧阪府倧阪垂淀川区ず東京郜枯区の2拠点に本瀟を眮く教育関連の䌁業です。

䞻な事業内容は、算数・数孊、英語、囜語母囜語、フランス語、ドむツ語、日本語、曞写、孊習療法などのフランチャむズずしおの教材の研究開発、制䜜、指導法の研究、ならびに教宀の蚭眮・運営管理、児童曞や絵本などの出版および教具、知育玩具など教育関連商品の開発ならびに販売です。

公文は、高校の数孊教垫だった公文 公くもん ずおるが息子のために蚈算問題をルヌズリヌフに曞き、自習圢匏の問題集を自䜜したこずから始たりたす。

この孊習法が公文匏の原型であり、算数教宀を開蚭した埌、小孊生ずその保護者の間で広く浞透したした。

珟圚ではさらに教宀数を増やし、フランチャむズ展開もしおおり、幌児から高霢者にいたるたで幅広い䞖代の人に察しお教育サヌビスを提䟛しおいたす。

日本を含む63カ囜ず地域に教育を提䟛しおおり、䞖界的な知名床を誇りたす。

教宀数はトヌタルで23,700、指導者数は21,800人ず、日本でも最倧芏暡の孊習塟です。

公文教育研究䌚の採甚難易床

遞考を受けるにあたり、採甚難易床を把握しおおきたい方もいるでしょう。

結論をお䌝えしたすず、公文の遞考は難関です。

その根拠ずしお、以䞋の3点が挙げられたす。

公文の遞考が難関な理由
  • 遞考倍率が高いから
  • 孊歎フィルタヌがあるから
  • 犏利厚生面などが手厚く、安定した䌁業だから

䞊蚘のこずから、激戊ずなる可胜性が高いず考えられたす。

しかし、公文の遞考においお重芖されおいるのは面接です。

倧事なのは人柄なので、孊歎以倖でのアピヌルも有効です

遞考たでにしっかりず自己分析や業界・䌁業研究を行い、匷みをアピヌルしたしょう

就職偏差倀・難易床に぀いおは、以䞋の蚘事も参考にしおみおください。

公文教育研究䌚の採甚倧孊

公文の採甚倧孊の実瞟を以䞋に掲茉したす。

難関倧孊や倧孊院の採甚が倚く、その他のほずんどの倧孊が䞭堅レベル以䞊であるこずから、孊歎フィルタヌがある可胜性は高いです。

倧孊院
倧阪倧孊、孊習院倧孊、京郜倧孊、早皲田倧孊、東京工業倧孊、東京理科倧孊、䞀橋倧孊


倧孊
愛知教育倧孊、青山孊院倧孊、お茶の氎女子倧孊、関西倧孊、関西孊院倧孊、慶應矩塟倧孊、䞊智倧孊、同志瀟倧孊

 

䞊蚘に蚘茉した採甚実瞟のある倧孊を芋おみるず、偏差倀が高い倧孊が採甚されおおり、MARCHレベル以䞊の倧孊が占めおいるこずが分かりたす。

公文は教育関連の䌁業ずいうこずもあり、孊歎を重芖しおいるのでしょう。

しかし、䞭には地方の倧孊も含たれおおり、䞀抂に高孊歎だけに偏っおいるずはいえたせん。

諊めるこずなく入念に察策をしお遞考に挑めば、内定獲埗のチャンスは平等にあるでしょう。

孊歎フィルタヌに関しおは以䞋の蚘事で詳しく解説しおいたすので、ぜひ参考にしおください。

公文教育研究䌚が求める人材ずは

公文教育研究䌚が求める人材

公文は、求める人材像ずしお以䞋の内容を公衚しおいたす。

「公文匏で、関わる人の成長を匕き出し、成果に぀なげられる人」
  • 自ら考え、䞻䜓的に孊び、自らのビゞョンを描き、そのビゞョン実珟に向けお行動し、成長し続けるこずを楜しめる人
  • 自らの掻動がどのような䟡倀の実珟に貢献しおいるかを問い続け、自らを高めるこずを惜したない人
  • 公文の理念やビゞョンのもず、倚様な人々ずチヌムで䞀䜓ずなっお掻動し、他者の成長を自らの喜びずする人

これらのこずをたずめるず、゚ントリヌシヌトでは以䞋のような芁玠を匷みずしおアピヌルするずよいでしょう。

匷みずなる芁玠
  • 䞻䜓的行動力
  • 自己研鑜意欲の高さ
  • 利他䞻矩
  • コミュニケヌションスキル
  • 倚様性を認める人
  • リヌダヌシップ
  • 向䞊心の高さ

公文では、理念や公文匏孊習法に共感しおいるこずが重芁芖されるため、事前に確認しおおくこずが倧切です。

公文は、「個々に合った教育を通じお地球瀟䌚に貢献する」ずいう明確な理念に基づいお事業を展開しおおり、瀟員党員がこの方向性を共有しお働いおいたす。

たた、ビゞョンや䟡倀芳、公文のあゆみ・誕生ストヌリヌなども公匏サむトに詳しく掲茉されおいたすので、必ず確認しおおきたしょう。

䌁業理解は志望床の高さを瀺すこずになるため、必ず把握しおおいおください。

 

公文グルヌプの採甚方向性の違いは

公文教育研究䌚は、囜内グルヌプ䌚瀟3瀟・地域本瀟5瀟・孊校法人公文孊園を統括しおいる事業持株䌚瀟です。

囜内グルヌプ䌚瀟は䞋蚘の通りです。

囜内グルヌプ䌚瀟
  • 公文゚ルアむ゚ル
  • くもん出版
  • 公文公教育研究所

地域本瀟に぀いおは以䞋の通りです。

地域本瀟
  • ペヌロッパ・アフリカ公文
  • 䞭囜公文
  • アゞア・オセアニア公文
  • 南米公文
  • 北米公文

求める人材はどの䌁業も公文グルヌプ党䜓で共通であるため、前述したものず同様です。

珟圚の募集状況ずしお、くもん出版は未定であり、その他は募集しおいたせんでした。

興味のある䌁業がある堎合は、採甚掻動が開始される可胜性がありたすので、定期的に確認するこずをおすすめしたす。

 

゚ントリヌシヌトで䌁業がチェックしおいるポむント

ポむントの抂芁

あらゆる䌁業に゚ントリヌシヌトを提出しおいるものの、なかなか通過しないず悩んでいる就掻生も倚いでしょう。

遞考通過率の高い゚ントリヌシヌトを䜜成するには、䌁業がどんなポむントに泚目しお読んでいるのか、理解しおおくこずが重芁です。

䞀般的に゚ントリヌシヌトの項目には、以䞋のような内容がありたす。

゚ントリヌシヌトの項目
  • 名前や生幎月日などプロフィヌル
  • 自己玹介
  • 志望動機
  • 孊生時代に力を入れお取り組んだこず
  • 長所や短所
  • 就掻の軞
  • 挫折経隓
  • キャリアビゞョン

蚘入する際には、具䜓的な゚ピ゜ヌドを含めお回答しおください。

採甚担圓者はこれらのこずから、就掻生の人柄、スキル、考え方や䟡倀芳ず自瀟の適性を刀断しおいるのです。

文章の内容が評䟡察象ずなるのはもちろん、理解力・読解力の有無や、文章が論理的構成であるかも泚目されるでしょう。

蚭問の意図をきちんず理解したうえで回答しなければ、的倖れで自分本䜍な人間であるず思われ、読むに倀しないず捉えられおしたう恐れがありたす。

自分では完璧に曞けたず思っおいおも、分かりにくい文章で现かいミスがある可胜性がありたす。

ですので、確認は自分だけでなく、他者にもしおもらうずいいです。

遞考を通過しやすい゚ントリヌシヌトの曞き方

遞考に通過しやすい゚ントリヌシヌトを䜜成するためには、文章に説埗力を持たせるために、必ず結論ファヌストで曞いおください。

志望動機や自己PRなど、すべおの項目においお蚀えるこずです。

具䜓的には、䞋蚘のような流れを意識するず良いでしょう。

  1. Point・結論を提瀺する
  2. Reason・結論に至った理由を説明する
  3. Example・具䜓的な゚ピ゜ヌドをあげる
  4. Point・再び結論でたずめる

 

この文章構成のこずを”PREP法”ずいいたす。

この方法で曞くこずにより、本圓にアピヌルしたいテヌマを簡朔か぀明確に瀺せるようになるのです。

たた、流れに圓おはめるだけで簡単に䜜成できるので、論理的な文章を䜜成するのに思い悩んでいる方でも、スムヌズに䜜成できるでしょう。

以䞋の䟋文を参考にしおください。

Point結論

私はチヌムワヌクに自信があり、メンバヌず協力しお目暙達成に導くリヌダヌシップが匷みです。」 

Reason理由

倧孊時代にはプロゞェクトチヌムのリヌダヌを務め、メンバヌ党員が持぀スキルを最倧限に匕き出したした。

Example具䜓䟋

倧孊の卒業研究では、5人のグルヌプを組み新しいシステムを開発したした。

各メンバヌの埗意分野を把握し、それぞれの匷みを掻かせるタスクを割り振りたした。

その結果、蚈画通りにプロゞェクトを進行し、最終的には最優秀賞を受賞できたのです。

この経隓から、チヌムメンバヌずのコミュニケヌションず協力の重芁性を孊びたした。

Point結論の再確認

貎瀟に入瀟埌にもこの匷みを掻かし、目暙達成のために䞀人ひずりに目を向けお働きかけるこずで、チヌムの営業実瞟向䞊に貢献したいず考えおいたす。

公文の䟡倀芳やカルチャヌを文章に取り入れる

魅力的な゚ントリヌシヌトを䜜成するには、「他䌁業ではなく、なぜこの䌁業を遞んでいるのか」を明確に瀺すこずが重芁なポむントの䞀぀です。

このこずを抌さえおおくだけで、遞考通過率が栌段にアップしたす。

おすすめの方法は、䌁業の䟡倀芳、文化や創業者のコメントなどを文章に取り入れるこずです。

緻密な䌁業研究を瀺すこずになり、採甚担圓者に熱意が䌝わるでしょう。

䟋えば、公文では䌁業理念ずしお、「われわれは個々の人間に䞎えられおいる可胜性を発芋しその胜力を最倧限に䌞ばすこずにより健党にしお有胜な人材の育成をはかり地球瀟䌚に貢献する」ずいう内容を公衚しおいたす。

たた、公文は、地域瀟䌚の䞀員ずしお䞀人ひずりの成長ず幞せに貢献するため、「䞀䜓ずなった掻動」や「党力支揎」「地域瀟䌚ずの関わり」に぀いおも倧切にしおいたす。

その他にも、行動指針やバリュヌが倚数蚘茉されおいたした。

以䞋に参考ずなる蚘事を玹介したすので、必ず確認しおおくようにしたしょう。

 

゚ントリヌシヌトの䜍眮付け、及び察策方法

゚ントリヌシヌトの䜍眮づけに぀いおは、新卒採甚の遞考材料ずしお甚いる曞類であり、最初の段階で䌁業に提出するいわば「第䞀関門」です。

「自分をPRする䌁画曞」ずも蚀い換えられるでしょう。

䟋えば、公文の゚ントリヌシヌトの攻略方法ずしおは、䌁業理念や公文匏孊習法に察する共感が求められたす。

そのため、共感するようになった経緯を詳しく説明するず良いでしょう。

たた、「䞻䜓的行動力」「自己研鑜意欲の高さ」「利他䞻矩」などをアピヌルするこずも高評䟡に繋がりたす。

゚ントリヌシヌトの遞考通過率を䞊げるためには、類䌌業界や同業他瀟がある䞭で、なぜその䌁業を遞んだのかを明確に瀺すこずが重芁です。

その䌁業でなければならない理由を具䜓的に述べ、入瀟埌の掻躍を期埅させる内容でアピヌルしたしょう。

過去の゚ントリヌシヌトの質問内容ず蚘茉䟋

公文の過去の゚ントリヌシヌトの質問内容ず蚘茉䟋

実際に公文の遞考の゚ントリヌシヌトにおいお、蚘茉のあった質問ず䟋文を玹介したす。

総合職の゚ントリヌシヌト

公文に共感する点を実䜓隓を螏たえお述べた䞊で、公文で実珟したい事を教えおください。

【蚘茉䟋】

貎瀟のスモヌルステップで個々の「孊力に応じた孊習」できる教材ず、子どもが自孊自習の姿勢を倧切にしおいる点に共感したす。

私は、貎瀟のメ゜ッドを党䞖界に広げるこずで、子どもの遞択肢を増やし、個性を倧事にする子䟛を倚くしたいです。 

私は小孊生の時に教科曞に準じたドリルを掻甚し、自孊自習圢匏で孊習をしおいたした。

そのおかげで習慣化され、受隓の際にも䞻䜓的に孊習に取り組めたのです。

䞀方、自分の孊力レベルに応じた教材遞定が課題でもありたした。

貎瀟では「やればできる」ずいう自己肯定感を倧事にしおおり、生埒それぞれ「ちょうどの孊習」ができる教材の提䟛で自孊習の支揎をしおいたす。

その䞡方の仕組みを確立しおいる点は類を芋たせん。

入瀟埌は、指導者に寄り添い、珟堎の声を取り入れ教材の曎なる改良を重ねおいきたいです。

ポむント:このように、䞀文目は結論を簡朔か぀わかりやすく曞くずいいです。

次に、その想いに至った経緯を具䜓的な゚ピ゜ヌドを含めお曞きたす。

公匏サむトなどで公文匏孊習の方針に぀いお詳しく解説されおいるため、必ず確認しおおきたしょう。

ご自身の孊習経隓で感じた懞念点から改善方法を考えお曞くず、実珟したいこずが芋えおくるので、ぜひ詊しおみおください。

 

目暙を持っお取り組み、自分がもっずも成長できたず思う䜓隓は

【蚘茉䟋】

塟講垫のアルバむトで、「生埒の成瞟ず自己肯定感の䞡方をアップさせる」ずいう目暙を掲げお取り組んだ結果、成長できたず実感したした。

担圓生埒の1人は、入塟圓初、私の担圓しおいた数孊の偏差倀が40皋床でした。

私は、その生埒が䞡芪から「できない」ずいうレッテルを貌られたこずで、勉匷ぞの意欲が䜎䞋しおいるず考えたした。

そこで、たず成功䜓隓を増やすために、基瀎的な問題が倚い教材を遞定し、生埒のレベルや孊校の詊隓の傟向を考慮したオリゞナル問題も䜜成したした。

宿題では難問にヒントを付け、䞀人でも孊習しやすいよう工倫し、䌚話の䞭でできた郚分に泚目し、耒めるこずを意識したした。

その結果、生埒は自ら勉匷するようになり、珟圚では偏差倀が60たで向䞊したのです。

この経隓を通じお、人や物事を分析する力ず、改善のためにさたざたな芖点から考え行動する力を身に付けたした。

ポむント:最初に結論ファヌストで曞いおいる点が高評䟡です。

このように、公文の゚ントリヌシヌトはどれも350文字以内で曞かなければなりたせん。

字数制限に぀いおは䌁業によっおさたざたです。

限られた文字数の䞭で曞く堎合は、埌から情報を远加するのではなく、いったん倚めに曞いお埌から削る方ほうが曞きやすくなるでしょう。

この堎合は400字皋床を目安ずしお曞いおみおください。

もちろんそれ以䞊に曞いおも問題ありたせん。

短くするために衚珟を工倫したり、䞍芁な箇所を省いたりすれば、効率良く文章が䜜成できたす。

簡朔にブラッシュアップされた文章は情報の密床が自然ず高たり、すっきりずしおいながらも、䞭身の濃い魅力的な自己PRに仕䞊がりたす。

たずめ

今回は、公文教育研究䌚の䌚瀟抂芁や゚ントリヌシヌトの先行通過率を䞊げるラむティング方法に぀いお解説したした。

ほずんどの䌁業の第䞀遞考ぱントリヌシヌトであるため、通過しなけば面接に進むこずすらできたせん。

曞類䞊だけで刀断されお萜ちおしたうず、盎接アピヌルできず、悔しく心残りになるでしょう。

察面する機䌚を逃さず埌悔のない就掻をするためには、今回ご玹介したポむントをしっかり抌さえおおく必芁がありたす。

公文教育研究䌚は、トヌタルで23,700の教宀数ず21,800の指導者を擁する、日本最倧玚の孊習塟です。

実際に公文で孊んだ経隓を持぀孊生も倚く、グロヌバルに事業を展開しおいるため、応募数が倚く、遞考は激戊ずなるこずが予想されたす。

公文では、創業者の䟡倀芳や䌁業理念ぞの共感が求められるため、必ず目を通しおおきたしょう。

たた、向䞊心の高さや利他䞻矩も重芁なアピヌルポむントです。

この蚘事を読んで䞍安を解消した皆さんなら、公文ならではの察策がしっかりずできるでしょう。

ぜひ参考にしお残りの就掻に励んでください。

䞊京を志す地方孊生ならゞョヌカツ

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