Q志望動機

Aお客様を第一に考え、金融機関の枠にとらわれないサービス提供を行っている点と、信頼の積み重ねの証拠である規模の大きさに惹かれ、志望いたしました。金融機関として金融面で地域のお客様や中小企業を支えることはもちろん、後継者不足を抱える中小企業のために事業継承の支援サービスやビジネスマッチングイベントを開催するなど、専門的な金融知識とお客様を心から想う気持ちからなる幅広いサービス展開に魅力を感じました。また、このような多角的で幅広いサービス提供は、貴庫の規模の大きさが持つネットワークや顧客基盤、信頼によるものであり、これらの要素が組み合わさった強みは貴庫にしかない魅力であると考えております。これらの点から強く志望しており、私自身これから社会に出て働く上で、貴庫のようにいくつもの強みを組み合わせて自分独自の強み・魅力を発揮できるような人材になりたいです。

Q志望動機

A私は食を通じて人々の生活を支え、豊かにすることに強い関心と情熱を持っています。 食は私たちの生活において欠かすことのできない重要な要素であり、安全性と品質が確保された供給が不可欠だと考えています。貴社が提供する業務用食品は、その品質と安全性に対して高い信頼性があります。この信頼性は飲食業界や施設で働く多くの人々に支持され、日々の生活を豊かにする基盤となっていると感じます。私もその一翼を担いたいと考え、貴社を志望いたします。

Qこれまで自分が最も成長した経験、それをどう活かすか

A私がこれまでに最も大きく成長したと感じることは個別指導塾のアルバイトでの経験です。そして、それを通じて学んだことは「対話の大切さ」です。アルバイトを始めたての頃は教え方さえ上手ければ良いと考えていました。しかし、上司である塾長との面談で「もっと生徒とコミュニケーションを取るとより良い講師になれる」というアドバイスを受けました。自分では生徒とよく話しているつもりでしたが、自分を客観視するために先輩方の授業を見てみました。そこで気づいたのは、個別指導塾において必要とされているものは単なる指導ではなく生徒との対話だということでした。それ以降は授業外でも積極的に生徒と話すことで、現在では生徒からも話しかけて貰えるようになり、信頼を獲得出来たと感じます。以上の経験から、私は話題が直接課題解決に関係無くとも、得られる学びや信頼関係は間違いなく存在すると確信しております。貴社に入社後も、社内外の方々と主体的にコミュニケーションをとる事で信頼関係を構築し、業務を円滑に進めたいです。また、対話を重ねることでこちらが伝えたいこと、読者が求めていることなど情報を積極的に収集し、より良い商品の提供に繋げるという点においても経験を活かしたいと考えています。

Q企業 志望動機

A私は「英語教育を通じて次世代を担う人材を育成する」 という考えから、御社を志望します。私は塾でのアルバイトを通じ、自分が経験した英語教育と昨今の英語教育に変化を感じ、これからのグローバルな時代では実践的な英語力が求められると気づきました。そこで、全国で生徒一人一人に合った方法による実践的な英語教育を展開する貴社で、ただ学習するだけの対象としての英語では無く、コミュニケーションツールとしての英語の魅力を提供できる人材になりたいと考えます。

Q自己PR

A私の長所は、多くの情報をまとめ課題解決に活かせる所です。私は、大学に入ってから現在まで塾講師のアルバイトを続けています。そこでは主に生徒の成績アップや志望校合格の2点が課題となっています。そして、その課題を解決するために必要な生徒の情報を得るポイントが3つ存在します。1つ目は生徒本人から、2つ目は他の講師から、そして3つ目が校舎長からです。まず生徒本人からは、授業内での日常会話から生活スタイルや性格を知ることを心がけています。また、講師間では他科目の進捗や課題などを共有することで科目差を気にかけたり、現状と目標の差を確認しています。そして、校舎長とは保護者様からのニーズや最終目標を共有しています。私はそれらの情報を生かし、生徒一人一人の性格や生活スタイルを踏まえつつ苦手の解消を目指せる授業や宿題の提供を行うことで、最終的に生徒の成績アップや志望校合格を達成しています。

Q志望動機/自己PR

A私は貴社の社会貢献性に最も惹かれました。私は大学一年生から現在まで塾講師のアルバイトを続けており、中学生から高校生にかけての生徒様に受験に向けて学習面でのサポート、保護者様も交えた志望校相談などのサポートに尽力しております。この仕事をするに至ったきっかけは、今まで積み重ねてきた学習の成果を無駄にせず、人のために活かしていけないかと考えたことです。私は人の役に立つことへの情熱と達成感を持ちあわせております。具体的な業務面では、後輩たちの「誰が同期かわからない」というような悩みを解決するために私が率先して今まで存在しなかった講師プロフィールを作成し教室に掲示しました。この取り組みは実際に塾長や後輩・同期から評価され、人のために課題解決をしていくことの喜びや自分のモチベーションを再確認することが出来ました。生徒様へ授業をして学習面でのサポートをしていくという基本的な業務内容も、生徒様ごとに求めるものが違ったり、悩みも変わってくるのでそこに合わせたアプローチをしっかりと考え、志望校合格などの課題解決に取り組んできました。今まで担当させていただいた生徒様12人全員が志望校合格を達成してくれたのは学生時代一番の成功体験です。そのため私は課題解決力があり、貴社の社会課題の解決という側面に魅力を感じたため入社を希望します。魅力あるブランド・製品・サービス等を通じて顧客の力になれるよう、将来は製品企画や地域課題解決の最前線に立ち従業員たちを導いていけるような人材になりたいです。また若手社員が活躍できる環境でもありますし、私は貴社が人材を大切にしている企業であるという印象を持っております。若手店長の地域課題解決の例などを説明会などで提示していただいた際に、私はあこがれの感情を抱いたと同時にこのように人材になっていきたいと思いました。そのためには今まで培ってきた人のニーズを把握し、それを解決していく力をより伸ばし、「感じ良い暮らしと社会」の実現に貢献していきたいと考えます。

Q志望動機/自己PR

A私はまず、貴社の説明会やインターンシップに参加させていただき、その内容を受けて非常に業務上のやりがいを感じました。自分が学習して積み重ねてきたことを活かし、顧客のためにチームで切磋琢磨していく、このプロセスが私の経験・能力と一致しています。私は継続的な学習を積み重ね、成果を出していくことが好きであり得意です。今まで中学から高校にかけて学習してきた内容を無駄にせず、人の役にたつために自分に出来ることはないかと考えた末に行きついたものが塾講師のアルバイトでした。貴社が掲げている8つの心得はまさに私が塾講師のアルバイトをしている中で意識していることと一致しているので、その点でも貴社の理念に強く共感できました。中学・高校生時代で学習してきた知識を無駄にせず、人のために役立て成果を出してきた塾講師の経験と同じように、私は貴社の一員として、大学生活で学んできた経営学の知識をアウトプットし、人の役に立てるよう努力し成果を出していきたいと考えております。また継続的な学習から成果を出していくことへのモチベーションを、様々な経営者の方々と関わらせていただく中でさらに向上させ、貴社と多くの企業様の役に立っていきたいと私は考えております。さらに、多岐にわたる経営者の方々と関わり、ビジネスパーソンとして大きな成長の機会を与えてくださる貴社のキャリアパスにかなり魅力を感じました。私は、様々な業界の知識・経験をもち、たくさんの現場で重宝され、多くの人々や社会の役に立てるような市場価値の高い人材に成長していきたいと考えているためです。

Q成功や失敗を問わず、これまでの人生でチャレンジしたエピソードを教えてください。（400文字以内）

A半年にわたって国境なき医師団への寄付を募る営業インターンシップに参加したことだ。きっかけはボランティアでセブ島に赴いた際に貧困地域の実態に触れ、自分に何かできる事はないかと考え、このインターンシップに参加した。未経験の営業であったこともあり、最初は質問に上手く答えられなかったり、街頭営業の際に心無い言葉を言われることもあり悔しくて不甲斐ない気持ちになることもあった。しかし1人でも多くの人を助けるためにはより多くの契約を獲得する必要があった。そこで私は想定質問と回答を用意しチームで共有したり、仲間と営業練習をして互いにフィードバックを行った。そして自分たちの活動趣旨や熱意が相手に伝わるようになり最終的にはチームで約100件の契約を獲得し約300万円の寄付を貧困地域の子供に届けることができた。この経験を通して、壁にぶつかっても目的のために改善や努力を重ねることの大切さを学ぶことができた。

Q自己紹介

A映画の魅力に惹かれ、大学で映画の制作をメインに勉強しています。また、体を動かすことが好きで、様々なスポーツに挑戦してきました。今は小学2年生の時に始めたダンスを続けていて、定期的にバックダンサーをしたり、イベントに出演したりしています。チャレンジ精神や好奇心が旺盛なので、様々なことに挑戦してきました。

Q自己紹介

A映画の魅力に惹かれ、大学で映画の制作をメインに勉強しています。また、体を動かすことが好きで、様々なスポーツに挑戦してきました。今は小学2年生の時に始めたダンスを続けていて、定期的にバックダンサーをしたり、イベントに出演したりしています。チャレンジ精神や好奇心が旺盛なので、様々なことに挑戦してきました。