中学生を教える際には、印象に残りやすい説明をすることを重視して授業を行った。基礎的な文法が理解できていない生徒も多かったため、英語の文法の解説に特に力を入れた。例えば「have to」と 「must not」の違いを解説する際、教える助動詞以外の文は変えずにそのまま使用し、「He doesn’t have to study hard.(彼は熱心に勉強する必要はない。)」「He mustnot study hard.(彼は熱心に勉強してはならない。)」のように状況を考えると少し変な例文を書いて説明することで印象に残ることを狙った。生徒の中には、塾では問題をすらすらと解けても定期テストになるとよい点数の取れない場合も多かったため、定期テストを回収して、本当はよく理解できていないところを見つけしっかり理解できるように解説した。担当生徒が小学生・中学生にかかわらずしていたことは、多く褒めることであり、たとえ問題が解けていなくても、「字が綺麗」「この解き方を思いついたのがすごい」など視点を変えて褒めるポイントを見つけていた。