インタビューを計画した。当初、発起人である私が意識したのは、誰よりも精力的に動いて仲間の業務を少しでも減らすことだった。しかし活動を続ける中で、メンバー間で意欲の差が生じ、進捗が滞りだした。少人数だからこそ全員の主体的な働きが必要だと考え、話し合いを通じて、「幸福と教育」「幸福と政治」など、個人の関心に合わせたテーマを

科目など異なるアドバイスを分類し、散逸しているアドバイスをまとめる必要があった。前者は会議を開き、メンバーに分類案を書かせ、各案を共通性に基づいてグループ化することで分類の枠組みを決定した。後者は会議で決定したラベルを反映したエクセルを共有しアドバイスを入力させた。これらの結果、検索システムは完成し、生徒がいつでも自分

伝達の道として活用することに思い至り、これがチーム運営に関わる事ができるようにする構造改革を主導した。当初はマネージャーが運営に関わることに難色を示す幹部もいたが、普段から部員の悩みと真摯に向き合い、丁寧に問題を解決するよう心がけていたことが功を奏し、多くの部員の支持を得て実現した。私は幹部として上級生と下級生のコミュ