る状況で、スタッフ数も限られていたため、私はまず他スタッフへ状況共有を行い、自身は感情的になっている児童〇名の対応を担当しました。その際、一方的に注意するのではなく、別々の場所で話を聞き、それぞれが何に不満を感じていたのかを整理しました。その後、お互いに気持ちを伝えられるようサポートを行った結果、最後には双方が納得した

れるようになった経験が印象に残っています。また、学習面だけではなく、生活面や社会性の成長にも関われる点に魅力を感じています。その中で、子どもたちにとって「安心して過ごせる居場所」を作ることを大切にしたいと考えています。