体力面での課題が大きく、周りとの差を痛感しましたが、自分に合った地味な筋力トレーニングを地道に継続し、自宅でも毎日取り組みました。人に聞くのが恥ずかしいような基本的なことも、素直に何度も質問しました。小食ながらも必要なエネルギーを摂るよう努力し、工夫を重ねました。栄養士さんのサポートもあり、体作りに本気で取り組みました

運動部は意欲が低くあまり強くないチームでした。そこでも、目標であった県ベスト4達成のために小中の主将の経験も生かして、内発的動機づけをメインにおいたチーム作りを行いました。結果として、意欲は上がり近隣から苦情が来るほどのチームになりました。本戦の結果は振るいませんでしたが、個人としてチームとしていい経験になりました。

定し、地道に泥臭く努力ができる》 【スポーツでの経験】 ・柔道（5歳から15歳）・テニス（13歳から18歳）・○○（19歳から現在まで）

に第三の居場所を提供する」に共感できるかどうかを基準に採用を行いました。2つ目に顧客単価平均を1万円にすることです。1万円というのは大学生の趣味に費やす費用から算出しました。常に考えているのが顧客への価値創造です。顧客にどうアプローチをしたらサービスに価値を感じてもらえるのかということです。店舗内の空間設計から顧客のニ

ら考え、主体的に学ぶよう工夫しました。特別支援学校では、児童の実態を把握し、それぞれの発達段階に合った授業内容を柔軟に展開しました。また、児童と積極的にコミュニケーションをとることで、信頼関係を築くことに注力し、児童が安心して学べる環境作りに努めました。

改善を行った。まずは、問題演習前の説明時間内で生徒指名回数を増やしたことで、短時間での理解度向上を実現し、その後の問題演習、解説時間の短縮に成功した。次に、短縮できた時間を活用して復習時間を作り、復習すべき内容を中心に私から出題する時間を作った。これらを行うことで、1回の授業内容の理解度向上と、長期記憶の推進を実現し、

設けました。お客様目線で問題を認識できるようになり、売上の向上や更なる施策を行うきっかけとなりました。客観的な視点に立つこと、リーダーとして他者を巻き込むことの重要性を学びました。

の指示待ち→目的意識をもった学習を習慣づける 努力過程過程①：実績に加え、指導の軸を「目的意識をもった学習」に設定→日々の学習における学習効果増大に期待過程②：授業中に指名しても、生徒の内向性から期待していたアウトプットを得られない→アウトプット先が人前であることを問題視、アンケートや面談形式を発案、アウトプット先を紙

な市場価値の高い人材になること、圧倒的成長度で 20 代からスキルアップをして活躍していくことの二点を挙げております。そこで、御社の『大企業を作っていく 20 代になる』というフレーズや『次代を創る大企業になる』という理念に大変共感致しました。また、御社の説明会の先輩社員さんとの座談会にて、先輩社員さんのやりがいに満ち

伝わらない昆虫の臨場感を感じてもらいたかったため、昆虫との触れ合いコーナーを設置し、体験型の展覧会にリニューアルさせました。②会場内の写真をＳＮＳに投稿したお客様に特典として、私が企画しメンバー全員で制作した昆虫解説ブックを配布しました。3．これら2点に取り組んだ結果、前年度比＋40％の集客率を記録しました。

ライン会議かつ消極的な委員もいたことにより、関係構築が難しく仕事の分担が困難となり、1人で仕事や悩みを抱え込んでしまった。その課題を「委員のモチベーションが低く議論が停滞している」ことだと仮定し、3つの施策を打った。1つ目がチームの雰囲気作りだ。会議前にブレイクアウトタイムを設けて仲を深めた。2つ目が目的の共有だ。イベ

し、SNSが得意な学生にはオンライン広報中心の議員を、外向的な学生には対面活動が多い議員を紹介するなど、最適なマッチングを意識。さらに、1日100人に声をかけ、SNSを中心に累計4,000人以上にアプローチし、迅速かつ丁寧な対応で頼を得て紹介にもつなげた。この経験を通じて、相手に寄り添った提案力、地道な継続力、そして想

魅力を感じました。大手企業では、既に整った仕組みの中で、役割が限定される恐れがあると感じていました。一方で、貴社は、まだ成長途中でありながら、社会課題を解決する領域で価値提供を続けている企業です。「会社の歴史を自分の手で創っていける環境」 があると確信しました。中でも、マーケティングや組織構築までを内製化している 「オ