、何よりも、私は途中で諦めることが嫌いなので、最後まで目標に向かって頑張り抜くことができた。その際意識したことは、日々の授業を休まないための体調管理はもちろん、課題や予習をてきぱきとこなすことである。元々、前もって準備をする性格だが、教員免許取得という、より計画性や適確性が求められる状況だからこそ、頑張ろうという気持ち

の決定」「出演者の決定」「必要物品の調達」の3グループ体制にしたことでスムーズに準備ができ、学園祭を無事に運営することが出た。この力を活かし、入社後も問題に対して冷静に原因を究明し、自分に出来ることを的確に判断・実行することで業務を効率的に進めたいと考えている。

代文の点数を必ず上げること」を目標に、生徒の課題に徹底的に向き合いました。まず、苦手とする問題の傾向を分析し、文構造の理解を深めるアドバイスを繰り返し行いました。また、生徒の理解度に応じて解き方を工夫し、少しずつ「できる」と感じられるよう指導を進めました。さらに、目標を段階的に設定し、達成のたびに振り返りを行い、成果を

ブに捉えています。志望動機にも書かせて頂きましたが私は話すことがとても好きです。お客さんにできるだけ近い位置でよい関係を築いていく職に就きたいです。そこでこそ私の長所である明るさやコミュニケーション能力が存分に活かされると思います。一方で私はあくまでも理系の人材です。これまでしっかりと基礎からその先まで○○学を自分のも

ルスの影響により部活動が制限された結果、モチベーションの低下が続いてしまった。そこで私は下級生のやる気を上げ、部活動が楽しいと感じてもらうために、今までの上級生が後輩の出場曲を個々のレベルに合わせて一方的に割り振っていた仕組みを、難曲であっても、部員がやりたい曲を尊重する方向性に転換した。そして、パート練習のやり方を見

入する姿に感動し、次第にグッズ制作に興味を持つようになりました。その結果、グッズ制作会社での長期インターンシップに挑戦しました。関わった商品が好評を得る経験を通じて、大きなやりがいを感じました。 この経験から得た行動力とやりたいことへの情熱は、私の強みとなりました。この強みを活かして常に新しい技術や手法を取り入れて、ク

課題がありました。そこで私は生徒の立場に立って、勉強しに来たくなる校舎を考え、生徒とスタッフの距離感を縮めること目指しました。スタッフの自己紹介カードの掲示や、生徒が匿名でスタッフに質問できるボックスの設置等の提案をし、周囲のスタッフに協力を呼びかけ、実現することができました。結果として、生徒とスタッフ間のコミュニケー