挑みました。しかし、〇〇直前に〇〇が離脱し、〇〇の修正を余儀なくされ、〇〇あったスケジュールが〇〇に短縮されるという困難に直面しました。私は「多くの人の心を動かす作品を届ける」という信念のもと、〇〇を週1~2回から3~4回に増やす提案を行い、全体ミーティングで現状と必要性を丁寧に伝え、自らの熱意も言葉にすることでチーム

。

1年次に一度履修をしましたが3級の試験前日に高熱を出してしまい断念し、一時期は落ち込みました。しかし、諦めずにもう一度履修し、大学2年次の前期に3級、後期に2級を取得しました。大きな困難を乗り越えることができ、良い経験になったと思います。

んでしたが、どうにかいい状況に持ち直し期限内に納得いくものを仕上げたいと考え「もう一回話し合おう」等メンバーに前向きな声掛けを積極的に行い、教授に相談しながら進めていきました。また、他のメンバーが希望していなかったパワーポイントをまとめる役割に自ら手をあげ進行することで徐々にメンバーのやる気も戻り始めました。その結果、

であり、その“人に寄り添う力”を舞台事業にも活かしていると感じています。 観客が安心して足を運べる環境づくりや、出演者・スタッフとの連携といった点で、これまでの事業で培われたホスピタリティや対応力は、劇場運営にも通じるものがあると考えています。私は学生時代から舞台芸術に関心を持ち、ダンスや歌のレッスン、観劇などを通して

どの企画や準備を中心となって進めました。このほかにも協賛広告についてや舞台演出なども担当しました。残念ながら、この年の演奏会は新型コロナウイルスの影響で中止せざるを得なくなりましたが、会場の検討やスケジュールの管理など大きな企画を中心となり計画し、実行に向けて進めていったことは、滅多に体験することのできない貴重な経験だ

ターン中間に実施される学びの振り返りと、後半に向けた目標設定の機会です。私はこのイベントを「学びをその場で"行動"に繋げる場」にしたいと考えました。ただ話を聞くだけで終わらせず、学生が"今後どう動くか"までを明確にすることを重視しました。しかし、参加人数が多く、個別対応が難しい中で、どうアウトプットを引き出すかが課題で