総合化学メーカー（機能商品、素材等）
| 本社所在地 | 東京都千代田区丸の内1-1-1 |
|---|---|
| 設立 | 2017年創業9年 |
| 資本金 | 500億円 |
| 従業員数 | 34,842名 |
理由は3点あります。 第一に、『素材の力で社会の基盤を支える技術力』です。国内1位、世界でも競争力のある技術を持つ貴社が、その源泉である『人』を最も大切にする姿勢に共感しました。 第二に、『人事戦略の先進性』です。学問として学んできた理想の…
人事を日本最大級のフィールドで実践している点に惹かれました。 第三に、『社員の方々の誠実な熱意』です。5回の座談会を通じ、どの方も自社の技術に誇りを持ちつつ、課題に対しても『どう変えていくか』を真摯に語る姿を見て、この方々と共に次世代の人事を作りたいと確信しました。
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〇〇学部〇人中〇名という成績優秀者選抜を目標に、学業に注力しました。自由度が高い大学環境だからこそ、自ら高い基準を課して挑戦することにやりがいを感じたからです。目標達成に向け、成績評価の構造を分析しました。専門科目や教養科目は多くの学生が注…
力しますが、差がつきにくいと考えました。そこで、多くの学生が苦戦し、かつ実力が顕著に表れる『第二外国語（〇〇語）』を差別化のポイントに設定しました。しかし、〇〇語は完全未経験で、授業のスピードも速く、当初は理解が追いつかないという壁にぶつかりました。特に筆記の小テストとスピーキングテストの配点が高く、ここでの高得点が不
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学生時代、〇〇学部生約〇人中〇人しか選ばれない成績優秀者への選抜を目標に、学業に注力しました。困難だったのは、自由度の高い大学環境の中で、他の学生と明確な差別化を図る点です。専門科目や一般教養は努力次第で一定の高成績が見込める一方、語学科目…
は実力差が如実に表れると分析し、未経験であった第二外国語の〇〇語で高成績を取ることに挑戦しました。しかし、授業は全て〇〇語で進み、教科書も原語であるため理解が追いつかず、筆記・スピーキングともに高い応用力が求められる点に苦戦しました。そこで自ら学習方法を再構築し、基礎力強化のため公文式通信教育を〇か月間継続しました。ま
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