ガクチカ（アルバイト）
取り組んだ動機：他者貢献軸の強みを実績として見える化したい＆介在価値を高め成長→合格という実績が見え、かつ介在価値が重要視される塾講師を選ぶ
目標設定（前提：指導数8人、進学校クラス）①英語の偏差値60前後→都立難関校の合格、60後半②先生の指示待ち→目的意識をもった学習を習慣づける
努力過程過程①：実績に加え、指導の軸を「目的意識をもった学習」に設定→日々の学習における学習効果増大に期待過程②：授業中に指名しても、生徒の内向性から期待していたアウトプットを得られない→アウトプット先が人前であることを問題視、アンケートや面談形式を発案、アウトプット先を紙と自分一人に切り替える。ここで生徒の思考過程を知り適切なフィードバックができた＆信頼関係構築過程③：アンケートや面談における目的意識を育む質問が難しく、生徒の回答率が低い→段階的に質問の難易度を上げる対応で、無理なく自然な形で目的思考を育む
指導の結果①8人指導、6人が第一志望合格、2人が○○付属、偏差値も60後半まで上昇②入試を意識した日々の学習を習慣化、また教師への質問頻度が向上
成長ポイント①ただ人の役に立ちたい人→適切なアドバイスを引き出すための傾聴力が向上②今までは自分一人の管理→8人の成績を把握しつつ日々の指導に努めるマネジメント力が向上③自分が理解して終わり→生徒の内容理解のため、思考過程を整理できる論理的思考力が向上
ガクチカ（サークル）
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