ル全体で取り組む学園祭屋台の責任者に立候補した。そこで幹部中心の企画会議を見直し、三人一組で案を出す全員参加型の仕組みを導入した。少人数で意見を出し合うことで発言の心理的障壁を下げ、学年を越えた意見交換が生まれる環境を整えた。さらに会議で出た案を実際に形にする試作会を設け、自分たちの意見が準備に反映される実感を持てるよ

標に掲げた。まず、原因を分析すると、チューターが未経験分野への指導に不安を抱えていることが判明した。そこで、2つの施策を実施した。1つ目は、知識強化を目的に週1回の勉強法共有会を設けた。互いの工夫や経験を学び合い、未経験分野への不安を軽減させた。2つ目は、ロールプレイング形式の研修を実施した。互いのロールプレイングを見