ES体験記
これまでの人生で問題解決をしたエピソード、もしくは、リーダーシップを発揮したエピソード、いずれかについて記載すること。
・問題解決をした経験、エピソードは、「全体像把握」「計画力」「タスク整理や進捗管理」などをポイントに記載すること。
・リーダーシップを発揮した経験、エピソードは、「統率力」「意思決定力」「実行力」などをポイントに記載すること。
大学2年生の時、~の公演にて演出に挑戦し、約4か月間の間、30人のメンバーをまとめて公演作りを主導した。過去の公演では、その日の練習内容が直前に決まることが多く、目的が共有されないまま進行するため、メンバーのモチベーションが続かないという課…
題があった。そこでまず、スケジュール管理アプリを用いてメンバーの予定を可視化し、それを基に1か月単位の練習計画を作成して共有した。また、練習当日には今日改善したいことを必ず演者に伝え、目的を明確にした。これにより、演者が事前に準備して練習に臨める環境が整い、全員が同じ目標を意識して稽古に取り組めるようになった。結果とし
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ゼミ、研究室に所属されている場合、所属先と研究内容を記入すること
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ES体験記
マーケティングに関する経験について1つを選択し、詳細を教えてください。
私の所属する学内の学生支援団体で、広報担当の幹部として、学生の食生活を支援する企画の参加者数を向上させた経験がある。この企画は、朝に弱く1限に来られない学生に朝から登校するきっかけを提供することを目的としていた。企画当初は1日あたり〇人の参…
加を目標としていたが、実際には〇人程度にとどまっていた。私は、知名度の低さとリピーターの少なさを課題と捉え、広報を強化した。登校を後押しするような前向きなキャッチコピーを掲げ、ポスター掲示やSNS投稿に注力した。また、学内のインフルエンサーや他団体と連携し、コラボメニューの開発や限定企画を実施することで、相互送客による
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リーダーシップを発揮した経験、エピソードは、「統率力」「意思決定力」「実行力」などをポイントに記載してください。400文字以下
ゼミの研究発信活動で、組織の意識変革を主導し、成果を向上させた経験だ。 発信する動画の閲覧数が約300回という低迷と、視聴層が同年代の学生に限定されていた点が課題だった。当初、私は「社会との対話を生みたい」という熱意でゼミ生全員に協力を仰い…
だが、現状に満足する者が多く拒絶された。 自身の求心力不足を痛感し悔しい思いをしたが、「実績による実証」こそが人を動かすと戦略を転換し、有志3名での仮説検証に注力した。停滞期には外部識者へ助言を求め、手法を刷新した。 成果を可視化しつつ、静観する層にはあえて「あなたならどう改善するか」と意見を求め、当事者意識を醸成した
