富士フイルムビジネスイノベーション

精密機械 システムエンジニア SE 事務系職
📊 基本情報
資本金200億円
従業員数31,835名
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ES体験記
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27卒・男性
東洋大学 システムエンジニア
学生時代に力を入れたことはなんですか。

私はゼミでのグループ研究において、議論が噛み合わず停滞する課題を解決した。発言自体はあるものの、結論に向けて議論が積み上がらない状態であった。当初は、原因をコミュニケーション量の不足と考え、オンラインでの議論機会を増やしたが、状況は改善しな…

かった。そこで発言内容を分析した結果、「研究の目的や前提の認識がメンバーごとに異なること」が本質的な課題だと捉えた。実際に、技術競争を軸に考える者と国際政治の影響に着目する者が混在し、議論が分散していた。この課題を解決するため、まず共通の土台を整える必要があると考え、自ら研究テーマを整理し、技術・政治・経済といった観点

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ES体験記
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27卒・男性
同志社大学 システムエンジニア
あなたが大学/大学院時代に課題を解決したエピソードを教えてください。「課題と捉えた背景」「課題の内容とその解決策」を含め、具体的に教えてください。

個別指導塾で主任講師を務め、指導体制の改善に尽力し、全生徒〇名の成績向上に貢献した経験だ。主任着任時、生徒の〇割以上が数学〇点台という課題があり、塾全体の信頼性が問われかねない状況だった。授業記録・小テスト結果の分析から、「講師ごとに指導方…

針が異なること」が原因と考えた。そこで【生徒全員が最低限〇点以上を取れる状態】を目標に、指導体制の標準化を決意。まずは学習定着を目的に、授業内での確認テストを講師共通のルールとして導入した。しかし、「準備の負担が大きい」と講師陣から反発を受けた。その際、反発の背景を探るために個別に対話を重ね、各講師が抱える授業運営上の

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