私の強みはどんな課題にも主体的に向き合い、楽しみながら乗り超えられる精神力です。この強みは、大学1年生から約5年間継続している集団塾のアルバイト活動で培われました。そこでは、外国にルーツを持つ子どもや識字障害や発達障害のある子どもの指導を任され、言葉の壁や、癇癪を持つ子どもへの対応により授業が進まない状態でした。この課題は、大人目線の授業作りが要因であると考え、子どもたちに学ぶ楽しさを伝えようと2つの取り組みを実行しました。1つ目は、オリジナル教材の作成です。授業で使う教材を基に、文法かるたや数字めくりカレンダーなどを作り、学びに遊びを取りいれました。2つ目は、子ども目線の意識を忘れないことです。子どもたちと一緒に作文や算数の問題に挑戦し、学ぶ喜びを共に味わいました。また、【今のその子にとって本当に必要な言葉がけ】を常に模索し続けました。その結果、生徒たちの表情が明るく変化し、保護者や社員の方からは「〇〇さんのおかげで教室の雰囲気が明るくなった」との言葉をいただくこともありました。この経験から得た精神力を生かして、一人ひとりの生徒の心を動かすような教育の一端を担いたいと考えています。