問題」を先生が用意しており、任意で取り組むことが出来るようになっていました。先生から週末課題への取り組みを評価していただき、アップアップ問題への取り組みを薦められました。難易度の高さから、取り組むか迷いましたが、勇気を出して挑戦してみました。苦戦はしましたが、知識の定着度合いと問題への目の付け方が変わり、偏差値が59か

ました。今まで自身のサッカー部では朝練という文化がなく最初は1人だけで朝練をしていましたが、途中から他のメンバーを誘い最終的には部員の8割が朝練に参加するようになりました。部員が朝練に参加するようになることでチームの実力や士気力が高まりました。 一方、私の課題は、見切り発車なことです。高校時代にサッカー部のSNSを開設

生徒毎に適切な授業の方法が異なるという課題があります。そこで、担当生徒とその保護者との面談を行い、苦手分野や性格を把握し、どのような授業を期待しているのかをすり合わせてきました。また月に一度、実力テストを作成し分野ごとの成績推移をグラフに記録しました。グラフにする事で、生徒自身がどの分野が苦手か一目で把握することができ

をすることを心がけていた。何気ない話や自分の話をすることで自己開示による良好な関係構築に繋がり、店舗で目標としていた「顧客満足度1位の達成」に一歩でも近づくのではないかと考えた。それが一つの要因となり目標を達成することができた。この経験を活かし営業職として飛躍するため、更なる目標として「○○さんの人柄がいいから買うよ」