中学3年生の英語のクラスを担当していた際、ポテンシャルはあるが英語の成績が伸び悩んでいる生徒がいた。そこで私は本人の家庭における勉強習慣と勉強への姿勢に問題があると考え、その生徒とともに学習スケジュールを立てた。その際に一方的な指導をするのではなく、本人と面談をしたり、保護者や他の教科の担当と積極的にコミュニケーションをとりながら勉強時間を増やしつつ、本人が意欲を維持できるようサポートを行った。その後も他講師の助言や保護者、本人からのフィードバックをもとに、本人と家庭と塾の3方面に向けて働きかけながら指導をした。その結果、その生徒を1つ上のレベルのクラスに上げることができ、保護者からも感謝の言葉をいただいた。この感謝の言葉は、コミュニケーションをとることの大切さを実感した経験の1つとして今の私を支えている。当時は、生徒の成績を向上させ、実力に見合った授業を受けてほしいという想いでこれらの活動を行った。